高考历史复习专题选修1 第3单元《北魏孝文帝改革》单元检测卷

2019-06-17 15:11

单元检测卷

(时间:45分钟 满分:100分)

一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1.下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是

( )。

①北魏统一后,社会环境较为安定 ②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化,开始了封建化进程 ③冯太后的积极推动和支持 ④孝文帝本人深刻意识到本 民族及政权的落后性 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

解析 分析一个历史事件或历史现象发生的条件,要全面分析,从内容上看, 有政治、经济、文化等方面的因素。一场改革的发生与发展,离不开安定的社会环境,离不开最高统治者的支持,离不开改革者的开拓进取。 答案 D

2.透过右图能获知北魏

( )。

①北魏骑马武士纵横驰骋,骁勇杀敌的战争情景 ②北 魏是“马背上得天下”的政权 ③北魏时陶瓷艺术水 平高 ④北魏时实行民族压迫政策 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③

解析 骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方,同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策是无从得知的。 答案 D

3.下列有关宗主督护制的叙述正确的是

( )。

①是北魏政权的基层统治组织 ②宗主的职责是督护农民纳税服役 ③它贯 穿北魏历史的始终 ④它严重影响国家的赋税收入和徭役征发 A.①②③

B.②③④

C.①③④ D.①②④

解析 宗主督护制在孝文帝改革之后被废除,并未贯穿北魏历史的始终。 答案 D

4.北魏统一北方,促进了民族大融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,

逐步转向农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程,从经济发展角度看,实质上是 A.封建化过程 C.工业化过程

( )。

B.农业化过程 D.汉化过程

解析 民族融合是历史上的一个进步现象,它指各民族在经济文化交流过程中,互相学习,取长补短,共同发展。所以在民族融合的过程中,少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式,开始了定居生活。而民族融合若从社会发展角度看,则是封建化过程。 答案 B

5.北魏孝文帝改革政策之所以能够实施,是因为

( )。

①它适应了当时中原地区先进的生产力 ②得到鲜卑贵族的广泛支持 ③孝 文帝个人改革的态度坚决 ④广大北方人民支持政府改革 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

解析 本题主要考查对北魏孝文帝改革背景及其措施的综合分析能力。落后的征服者最终要为被征服者的较高文明所征服,这是历史发展的必然规律,深受汉文化影响的孝文帝主动抛弃本民族的旧习,坚决主张学习中原地区先进的汉民族文化,自然顺应了历史发展的必然趋势,无疑是改革得以实施的重要保证。孝文帝改革涉及政治、经济、文化等多方面的内容,保守势力因其利益受到一定程度的限制而反对改革;当时北方广大人民包括汉族和进入中原的鲜卑族等许多少数民族,孝文帝改革的根本目的是维护鲜卑族对中原地区的统治,并非每项措施都得到人民的拥护和支持。 答案 C

6.“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是 A.实行均田制 C.整顿吏治

B.推行三长制 D.迁都洛阳

( )。


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