break; case 6:
cout<<\统计学生缺课信息列表面板==========\\n\ preNode = head; while(preNode) {
curNode = preNode->next;
if(curNode && !strcmp(curNode->data.courseType, queke[0]))
chidaoCount++;
if(curNode && !strcmp(curNode->data.courseType, queke[1]))
zaotuiCount++;
if(curNode && !strcmp(curNode->data.courseType, queke[2]))
kuangkeCount++;
if(curNode && !strcmp(curNode->data.courseType, queke[3]))
qingjiaCount++; preNode = curNode; }
cout<<\迟到的学生有 \个！\ cout<<\早退的学生有 \个！\ cout<<\旷课的学生有 \个！\ cout<<\请假的学生有 \个！\
cout<<\是否返回系统菜单?(是输入0，否输入1退出系统)\\n\ cin>>k; if(k) {
cout<<\您已退出学生考勤管理系统\\n\ return 0; }
break;
default:
cout<<\输入不合法\\n\
cout<<\是否返回系统菜单?(是输入0，否输入1退出系统)\\n\ cin>>k; if(k) {
cout<<\您已退出学生考勤管理系统\\n\ return 0; }
break;
} } }
return 0; return 0; }
2.5 测试 输入学生信息
录入学生信息
查询学生信息
修改学生信息
统计学生信息
3 总结
本次实验是我上大学以来做的第二个课程设计，虽然平时也做过许多的实
验，但是题目刚拿到手时仍然是手足无措，不知从何下手，首先面对的是编写程序的问题，面向对象的程序设计思想是我们这学期C++课程的主要内容，但我的底子薄，掌握的不是很好，所以运用起来有些困难；其次是以前没做过课程设计，有关课程设计方面的一些问题，例如，课程设计都包括哪些内容，需要写些什么，我都不是非常清楚。后来在老师、同学以及班导的帮助下，才对此有了一定的了解，有了属于自己的看法，不过程序编写过程中我也遇到了许多的麻烦，例如链表的使用，是上个学期最后的内容，不是很熟悉，经过反复的看书，终于得到了解决！
这次的课程设计是我真正发现在课堂上听懂是一回事，而当自己真正动手做时又是另外一回事。虽然最后问题都得到的解决，但未能实现保存文件，没能达到老师的要求，这也是本次课程设计的不足之处。
通过本次的课程设计，使我能够进一步掌握用程序设计语言解决实际问题的方法，在操作当中把所学到的用于实际的编程里去。使我能够提高分析问题、查阅资料、吸收新知识的能力，在分析解决问题时比以前有了很大的进步，一些常用的知识和一些常规的错误都能够解决。我认为实践周的程序设计是给我们学习的一个大好机会，使我们在这样的机会里学到了一定的知识，毕竟理论要通过实践来锻炼，也只有自己参与了这样的一个锻炼，才能更好的发现自己的不足并加以改进和完善！我清楚的认识到自己在这方面的不足之处，在这方面可以说欠缺的知识还很多很多，不能编出完全符合要求的程序。在以后的学习中我会更加努力，争取能编出更加符合要求的程序，给自己的课程设计交上一份满意的答卷，也给自己一点小小的信心！