姥姥的剪纸第一课时设计 文档(2)

么多还需要解决的问题，课后大家先尝试自己解决，也可以同学之间合作讨论，实在搞不懂，让我们下节课再去感悟吧！

设计意图：对文本内容的理解是运用的基础，但是不能作为课堂教学的全部。在结课部分才回归文本内容，让学生借助文本介绍，认识姥姥的为人。这也是对文本内容的再次梳理，下面的质疑环节也就不再是无源之水，无本之木。 【责任编辑：陈国庆】