生活组：① 安排队员生活、住宿、饮食流程； ② 活动物资的购买与管理；
③ 预算活动经费，制定活动经费精确的计划；
④ 活动经费的分配与管理，记录经费支出与收入。 外联组：① 联系政府部门与企业赞助单位，为活动提供资金支持与活动所需
物资帮助；
② 联系邀请各大电视台、报刊等媒体记者，对活动进行跟踪报道。 ? 各项活动具体流程安排： a. 阳光趣味运动会
为了丰富留守儿童和农村文化生活，增进师生友谊，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的生活气氛，展现新时代大学生的蓬勃朝气和热情，陶冶学生的高尚情操，展示各自才华，发扬团队精神，增加团队凝聚力，即将呈现一场有意义的趣味运动会。 ? 主题
阳光征程，我们在行动 ? 活动地点
老棚村受灾居民安置点（及村小学） ? 参加对象
村小学学生，附近留守儿童，阳光小分队成员和在校老师以及附近乡民都可自愿参加。 ? 活动赛程具体安排 1.气氛调节
负责人：向志伟
介绍以及本次活动的目的以及意义，阳光小分队各成员给学生们做一个简
单的自我介绍，宣传主题，加强交流，增进友谊。 2.你演我猜
负责人：肖 凯 谷 珊 ① 准备10张题板，写上10种表情；
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② 邀请4位参赛选手，把4位参赛选手随机分为2组，两人一 组，小组内部协商确定谁演谁猜；
③ 演的参赛选手从工作人员处抽取题板，另一位选手背对着，拿到题板的选手只能通过身体表情传递信息让另一位选手猜，不能靠嘴型，负责人进行监督；
④ 采用计时赛，共有90秒，按猜中多少决定胜负，最终获胜组给予奖品。 3.写数字
负责人：张 燕 向 辉 ① 负责人邀请4名参赛选手，准备四张桌椅；
② 参赛选手从负责人处拿一张白纸和一支笔写数字（1-100）； ③ 周围人群围观，可以干扰；
④ 每人一次机会，出错了就取消比赛资格；
⑤ 优先写到100的选手将得到本次比赛的奖品，如果没有选手写到100，奖品则给那个最终数字最大的选手，计时120秒。 4.三个进球
负责人：钟 玲 郭苏叶
① 负责人邀请8位参赛选手，把8人随机分为4组，每两组同时进行；
② 每组选出一个选手起站在前面；
③ 让选手面向某一个方向站好，目视前方，不可以左顾右盼，更不能回头，然后把装有10个乒乓球的袋子交给他；
④ 把水桶放在选手的身后，水桶与选手间的距离约为5米，位置略微偏左或偏右一些；
⑤ 小组选出一名选手扔投球，至少扔进3个球才算成功，选手不许回头看自己的球是否投进或落在了哪里；
⑥ 另一位队员指挥选手，告诉他如何调整投掷的力量和方向才能进球，队员之间只允许通过语言来传达指令；
⑦ 采用计时赛，共有180秒，若规定时间内，没有进三个球，则进球最多的一队获胜，若两队都没进则重新开始，最先进球的一队获胜。
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5.抢凳子
负责人：朱田晟骜 向志伟 ① 负责人邀请6位参赛选手；
② 6人交差围在中间放有5根凳子的圈上，听哨声绕圈跑，当哨声中断时强占凳子，淘汰一轮去掉一张凳子，以此类推直到最后产生一名优胜者； ③ 发奖品给优胜者，并注意比赛中的安全性。 6.意志力大比拼
负责人：周 盼 陈华杰 ① 负责人邀请6名参赛选手；
② 6名选手先围成一个圈，然后松开手端平，当负责人叫开始的时候，6名选手抬起自己的一只脚，单脚站立，看谁坚持的时间最长；
③ 在坚持的过程中，周围观众和选手之间都可以进行干扰使其放下抬起的腿；
④ 坚持到最后为胜利者，并给予奖品。 7.螃蟹赛跑
负责人：向云容 李文君
① 负责人邀请6名参赛选手，分成3组同时进行；
② 赛道总长60米，两人一组背对背用躯干夹抵住一个气球，听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向接力中点线跑去，并绕过接力中点回到起点，完成比赛；
③ 中途球落地，则退回10米再重新进行，首先完成比赛者获胜，并颁发奖品。 8.集体跳绳
负责人：周思芬 王 星
① 负责人积极鼓动大多学生或老师一起进入这个比赛，并分成几个小分队；
② 由两名工作人员负责甩动绳子，然后该队的队员按次序一个一个的进入其中一起跳绳，最后根据进入跳绳中循环人数最多的小分队获得胜利，循环
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人数相同的，按时间的长短计算。 9.颁奖典礼
负责人：向志伟 李姸君
① 统计各项比赛获胜的选手名单；
② 播放《感恩的心》主题歌曲，颁发奖品，分发参与者奖品； ③ 组织小分队各成员整理物资，打扫场地，保持清洁。 b. 阳光赛课
西南大学是国家教育部直属211重点的六所师范生院校之一，以培养免费师范生人才为办学特色。在此次社会实践中，作为张家界阳光小分队的师范生成员针对留守儿童中将准备一堂与本专业相关的富有创新、乐趣、动人的讲课，给孩子传播知识，带动学生好学乐趣的同时，也与当地老师进行教学交流，接受前辈们的建议和批评。 1.活动具体安排：
① 文学院的队员准备一堂语文课，选用小学的课程。在讲课的同时，向他们解释读书的好处，并在读什么书和怎样读书上给出一定的引导，激发学生对书籍的兴趣；
② 数统院的队员准备数学讲课，据我们了解，数学是大部分学生们的一个弱点，那么在准备过程中尽量使内容浅显易懂，教出新方法，启发学生的智力思考；
③ 外国语学院的师范队员准备一堂简单的英语讲课，注意口语，以展现英语独特的魅力为主，激发学生学习的欲望；
④ 美术学院的队员准备一堂美术讲课，以实践的方式展现艺术的魅力，提高审美的趣味，激发学生们的对美术的兴趣。 2.讲课队员以及对应课程：
钟 玲—语文 谷 珊—数学 周 盼—外语 向志伟—美术 郭苏叶—思想品德 朱田晟骜—物理常识 肖凯—体育 c. 阳光科教文卫律知识宣讲
针对老棚村的受灾情况，小分队成员积极通过收集遇洪自救、灾后重建
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知识以及灾后卫生处理常识和心理疏导文章来进行定点宣讲，与当地村民一对一的进行交流，同时宣讲国家政策和科、教、文、卫、律等方面的知识，并宣传27日的文艺演出，有效提高人们对各方面知识的认知水平，呼吁人们对留守儿童的关注以及丰富人们的精神文化生活，给人们带来乐趣。 活动具体安排：
① 两位队员定点宣传，坐在点上，给有疑问的村民讲解分析，让村民带着疑问来，带着满意去，面带微笑，耐心持久，具备较强的亲和力；
② 一位队员拿话筒宣讲，传播党的政策，吸引过往路人的注意，加强互动激情澎湃，具备较强的号召力，形象和语言得体；
③ 宣传组人员发传单，邀请人们前来听宣讲及观看27日下午的文艺演出； ④ 活动组人员维持现场秩序，保证在人群拥挤下宣讲的安全进 行； ⑤ 新闻组人员现场摄影，拍出活动照片，并以新闻记者的视角发现问题，及时反馈。 d. 阳光走访
张家界阳光小分队的成员走进留守儿童的家中，走进受灾特别严重的村民家中，给家中成员送去我们的欢乐，送去力所能及的爱心，并且关注附近的“空巢老人”，传播科教文卫律等相关知识，参加到相应的自救劳动和农业活动中，同时提高队员的实践能力以及培养吃苦耐劳、乐于奉献的精神。 e. 阳光文艺展演
对本次社会实践的闭幕式总结以及告别汇演，展现大学生风 采，学会感恩，传播阳光精神。 ? 主题
阳光之行，学会感恩 ? 活动地点
老棚村受灾居民安置点（及村小学） ? 参加对象
村小学师生、乡政府领导、村委会领导、赞助单位以及附近村民 ? 活动赛程具体安排
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