花沟初中 初三化学复习课导学案
执笔人: 高立奎
4、比较氢气与氧气的性质。 氢气 氧气 物 颜色 理 课题：水的分解与合成 使用日期： 审核人： 气味 学习目标： 1、通过电解水的实验与氢气燃烧的实验，进一步了解水的组成，理解化学变化的实质 2、初步认识氧气、氢气的检验方法
3、了解物质的物理性质和化学性质
4、掌握分解反应与化合反应的定义及特点 5、认识原子与分子都是构成物质的一种微粒，掌握二者的本质区别
学习重点、难点：
1、理解化学变化的实质。
2、掌握氧气、氢气的性质以及检验方法
3、掌握分解反应与化合反应的定义及特点
导学过程： 一、课前预习：
1、水在__________作用下的分解实验中，事先在水中加入少量的稀硫酸或氢氧
化钠溶液的目的是________________。在正极上得到的气体用________________
检验，现象是________________，证明是______气；在负极上得到的气体用
________________检验，现象是_______________________________，证明是
_______气。同温同压下两种气体的体积之比等于分子个数比，则正、负两极上
得到的气体的分子个数之比为__________。该变化属于________变化，文字表达
式是_________________________。是________反应。根据上述事实可得出：水
是由________________组成的。此实验可以证明，在化学变化中
________________________________，原子是________________中的最小粒子。2、怎样证明氢气燃烧时生成了水？该反应的文字表达式是？为什么说氢气是大
有发展前途的新型燃料？
3、什么是分解反应？
________________________________________________________________
什么是化合反应？
________________________________________________________________
什么是物理性质？
________________________________________________________________
什么是化学性质？
________________________________________________________________
性 质 状态 密度 化学性质 二、交流与共享： 1、1999年诺贝尔化学奖获得者阿泽韦尔在飞秒化学方面作出了突出贡献（1秒=10-13秒）。他用特殊的摄像机把氢分子与二氧化碳分子在飞秒时间内完成反应的过程记录下来。你认为该技术不能观察到的是（ ） A、化学变化中反应物分子的分解 B、反应中原子的运动 C、化学变化中生成物分子的形成 D、原子核内部结构 2、过氧化氢可以按下式进行分解：H2O2 MnO2 H2O+O2。关于它的叙述，正确的是（ ） A、过氧化氢由氧气、氢气组成 B、过氧化氢分子由水分子和氧分子构成 C、每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 D、过氧化氢分解过程中，它的分子破裂成原子，氧原子、氢原子不可分 3、1993年，我国科学家利用超真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”二字，下列说法不正确的是（ ） A、上述操作中发生了化学反应 B、上述操作中发生了物理变化 C、这两个汉字是目前世界上最小的汉字 D、标志着我国科学已进入操纵原子的阶段 三、合作探究：设计一个实验，证明组成甲烷的成分中含有碳元素和氢元素。
四、自我测试： 1、在下列粒子（H、O、H2、O2、H2O）中，保持水的化学性质的粒子是______________；通电分解水的变化过程中的最小粒子是______________；通电分解水反应后生成新物质的粒子是______________；当水变成水蒸气时，______________粒子没有发生变化。 2、用分子和原子的观点解释：水通电分解生成氢气和氧气与水蒸发形成水蒸气的区别。 五、教（学）后记：