主义理论作出了贡献。
1937年1月至1947年3月，毛泽东在延安住了10年。这一时期是毛泽东思想的成熟期。他博览群书，系统地学习和研究了马克思主义哲学，当时在他的书架上摆着马克思、恩格斯、列宁和斯大林的著作，还有许多线装的中国史书。在这期间，他结合中国革命的实际，共撰写了100多篇文章，后来收入到《毛泽东选集》中的就有92篇。《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《论联合政府》、《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》等许多重要著作，都是在延安时期相当艰苦的条件下写的。这些文章对指导中国人民的抗日战争和解放战争发挥了巨大的作用。
点评：（看我的——）马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分，是科学的世界观和方法论，是无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的强大思想武器。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们在认识世界改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创
造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人民的生活和实践提供积极有益的指导。
模拟练习： 列宁与哲学
列宁是第一个社会主义国家的缔造者，他原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他的化名。
1887年秋列宁进入喀山大学法律系学习，不久因为参加学生运动而被学校开除，遭到逮捕
和流放。第二年，回到喀山后，他开始研究马克思的《资本论》和普列汉诺夫的著作。1892年，他又开始筹建马克思主义小组，并将《共产党宣言》译成了俄文，还写下了第一本著作《农民生活中新的经济变动》。这时的列宁已由一个革命民主主义者转变为一个共产主义者了。
1895年，列宁在彼得堡创立了彼得堡工人解放协会。这年年底，他再次被捕入狱，又被流放到西伯利亚。1900年2月，列宁在西伯利亚的流放结束，回到彼得堡后不久转赴西欧，在德国创办了第一张俄国社会民主工党的机关报《火星报》。1903年7月30日，俄国社会民主工党
在布鲁塞尔召开代表大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克，布尔什维克的意思是多数派。
布尔什维克及其思想体系的产生，标志着列宁主义的形成。
1905年11月，俄国资产阶级民主革命爆发后，列宁回到祖国直接领导革命，并提出了无产阶级政党在民主革命中的策略。12月，莫斯科武装起义失败，列宁又开始了长达十多年的第二次流亡生活。在此期间，他写了《唯物主义和经验批判主义》、《马克思主义和修正主义》等一系列著作，使马克思主义得到了全面的发展。第一次世界大战爆发后，列宁又提出了“变帝国主
义战争为国内战争”的口号，阐明了社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论。1917年3月，沙皇政府被推翻，列宁立即返回俄国，积极准备发动武装起义。在列宁的领导下，俄国人民终于取得了十月社会主义革命的胜利。这一伟大胜利开辟了人类历史发展的新纪元。
点评： 智慧分享：
请同学们讲一个“伟人与哲学”的案例，供大家分享（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。
案例：（看我的——）
专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。）
我是专家，我的点评如下： 本课心得：
1、知识方面:（友情提示：同学们是否真正理解了“马克思主义哲学的产生，是人类认识史上的一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。”）
2、生活方面:（友情提示：邓小平同志一生颇多坎坷，但也成就了其波澜壮阔的一生，哲学在其中发挥了巨大的作用。同学们对此有何感想？）
第二单元 探索世界与追求真理
辩证的唯物主义对我们道破了一个天大的实话——那些看起来是风马牛不相及的事物，也有
着一个共同的特征——它们实实在在地存在着。谁懂得了它，谁就抓住了唯物主义最本质的东西。
第四课 探究世界的本质
认识运动 把握规律（一） 知识准备：
1、运动的含义、2、静止的的含义、3、运动和静止的特点及相互关系。 学习方式： 小组合作探究 例题示范 ： 渔夫的誓言
古时候有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言，即使誓言不切实际，一次次碰壁也将错就错，死不回头。这年春天，听说市场上墨鱼的价格很高，于是他便立下誓言：这个次出海只捕捞墨鱼。但是，此次鱼汛遇到的全是螃蟹，他只好空手而归。上岸后，他才得知，现在市场上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下次出海一定只打螃蟹。第二
次出海，他把全身注意力全放到了螃蟹上，可这一次遇到的全是墨鱼，他只好空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分懊悔。于是，他发誓：无论是遇到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有遇到，他遇到的只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。
渔夫没有赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。
点评：（看我的——）马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。故事中的渔夫用静止的观点看问题，死守着誓言，而不会变通，结果只能与希望擦肩而过，身败名裂。
模拟练习： 长身药
从前，有一个国王，生了一个女儿。国王非常希望自己的女儿立刻张大，便对一个医生说：“替我给女儿一种药吧，让她吃了之后会立刻长大。”医生回答说：“尊敬的国王，我可以给她
一种良药，能使她吃了后立刻长大。但是现在没有这种药，必须去寻找。在我找药的短时间内，请国王不要去看她。等我给她吃了药，就带她来见国王。”国王答应了医生的要求。于是，医生便到远方采药去了。转眼过了12年。医生回来了，把药拿给国王的女儿，叫她吃了，便带她去见国王。国王看到自己的女儿长大了，十分欢喜，说：“真是一位良医，拿药给我女儿一吃，就
能使她突然长大。”他命令大臣赏赐给这位医生许多珍宝，医生拿着国王赏赐的珍宝远走高飞了。
点评： 智慧分享：
请同学们讲一个“运动和静止关系”的案例，供大家分享（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。
案例：（看我的——）
专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。）
我是专家，我的点评如下： 本课心得：
1、知识方面:（友情提示：同学们是否真正理解了运动和静止的特点及相互关系？）
2、生活方面:（友情提示：有一句歌词“没有憋死的牛，只有愚死的汉。”同学们认为对吗？）
第四课 探究世界的本质
认识运动 把握规律（二） 知识准备：
1、规律的含义、2、规律的客观性、3、认识规律利用规律。
学习方式： 小组合作探究 例题示范 ：
红卫兵的“红灯行，绿灯停”
“红灯停，绿灯行”是一条最重要的交通规则，但是在“文革”期间，很多人特别是红卫兵为了 “破四旧”要求把此交通规则改为“红灯行，绿灯停”。周恩来总理召见了这些红卫兵，听取了他们的意见，又找到了光学专家来解释，做了大量的说服工作，最终保留了这个规则。
“红灯停，绿灯行”的交通规则不能更改，是由于光在传播中的客观规律决定的。红光的频率低，波长长，绿光的频率高，波长短，绿光在传输中损失的能量就比红光多。因此，在大雾的天气、烟尘天气下，在相同的距离内，应该先看到红光，这样便于采取必要措施，避免交通事故的发生。
点评：（看我的——）所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，又不能被消灭；规律又是普遍的，没有规律的世界是不可思议的。要求我们必须遵循规律，而不是违背规律，一旦违背规律，就会受到规律的惩罚。因此，我们在认识规律利用规律制定规则的时候，必须依靠客观规律并服从客观规律。
模拟练习： 聪明的集乳法
曾经有一个人，因举办宴会要用很多的牛奶。这个人就想：“我如果从今天就开始挤取牛奶，日积月累，就会攒得很多，那时候不仅多占器具，而且还有可能腐败变质。看来最好的办法就是让牛奶继续留在牛肚子里，到了宴会的那一天一并挤取来，岂不更妙？”这个人为想出这么一个
绝妙的注意自鸣得意了好长的一段日子。为了让牛奶能多攒一些，他又把牛犊弄到别的地方喂养，以免被牛犊吸吮牛奶。一个月过后，宴会的时间到了，这个人将牛牵了出来，要挤出那些久久储存在牛肚中的奶招待宾客。可是无论他怎么用劲挤，也没有挤出一滴牛奶。他坐在地上，挠着累得满头大汗的秃头不解地问：“我的牛奶哪儿去了？”