7.2 爱在家人间
【教学目标】 情感·态度·价值观
（1）感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。 （2）体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。 （3）坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。 能力目标
（1）提高对亲子冲突产生原因的分析能力。
（2）掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。
知识目标 （1）体会亲情。
（2）了解与父母产生矛盾的原因。
（3）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。 【教学重点和难点】 重点：体会亲情。
难点：学会与父母进行有效沟通。 【教学过程】
诗歌导入
多想永远长不大/多想永远不离家/多想每一天都可以/听妈妈唠叨/陪爸爸散步/当我抬头看天空/你可从我的眼睛里看到眷恋/对家的眷恋/当我提笔写家书/你可从我的文字里读出寂寞/离家人的寂寞/当我朗诵诗篇/你可从我的声音里感受到爱/对家的爱/我爱我家/因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯/因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸/我爱我家/因为它远离尘世喧嚣/因为它充满温馨祥和……
这首诗叫《我爱我家》，作者通过这首诗抒发了对父母的爱以及对家的眷恋之情。“爱在家人间”就是我们这节课讨论的话题。
课堂探究
活动一：谈感受 【活动设计】
提前安排，课前完成。课前翻找自己和家人的照片，回忆美好的瞬间，谈谈你的感受，并回答材料中的其
他两个问题。 【活动问题】
（1）在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ （2）你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
（3）翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 【老师总结】
（1）是。因为我的家人见证着我的成长，带给我浓浓的亲情。
（2）不是。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （3）根据自己的实际情况回答即可，本环节的设计意图在于激发同学们爱家人的情感。 活动二：爱的碰撞 【活动设计】
学生自读教材P79～P80，独立思考，并完成材料中的问题，教师总结。 【活动问题】
（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 （2）想起这些，你心里的感受是怎样的？ 【老师总结】
（1）有。六年级的暑假，我想和同学一起去爬山，结果爸爸妈妈说我还是小孩子，怕不安全，非要跟我们一起去，搞得大家都不愉快，我一路上也没有跟爸爸妈妈说话，觉得他们两个大人非要混在我们中间，显得不伦不类，同学们也在悄悄嘲笑我，都那么高的个子，还离不开家长，我觉得自己很没面子。 （2）想起这些，我觉得当时自己很不懂事。这只是生活中的一件小事，其中饱含了父母对我的爱。无论我长多高，永远都是父母的孩子，他们给我的亲情之爱，即使再平常，也时刻围绕在我身边。 活动三：结合情景填写内容按照要求完成表格（） 【活动设计】
认真阅读思考教材P80～P81，课前独立完成内容和表格的填写。独立填写表格后，参加小组交流，最后推选代表准备参加全班的交流。 【活动问题】
（1）结合下面的情境，填写内容。
（2）在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，
而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
父母 我 关注的问题 学习 学习与玩 关注的重点 学习成绩 自己的感受 交流的方式 面对面 电话、短信 采取的态度 命令 顶撞 （3）审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。 【老师总结】
（1）放学回到家，父母常说的一句话：别玩了，快点写作业。
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：别骄傲，你还可以做得更好。
说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：想想自己有哪些地方做的不对。 感冒发烧时，父母的表现：焦急、担心。
考试“考砸”了，父母一般会这么说：就是努力不够。 周末想和同学去看电影，父母的态度：反对，要求在家里学习。 （3）多从父母的角度考虑问题，为父母着想，不让父母担心等。 活动四：“穿外套”风波 【活动设计】
课前布置任务，请学生分角色扮演教材P81情境内容。以小组为单位进行表演，看哪组同学表演得最好，老师评价并总结。 【活动问题】
（1）如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 （2）反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 （3）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 【老师总结】
（1）如果我是小强，我会接过妈妈手中的外套，穿好后去上学。
（2）大多数同学虽然觉得妈妈唠叨，但是心里都明白，这些唠叨里，饱含的是妈妈的爱，因此，还是穿上外套去上学吧。
（3）关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境等。
逻辑结构梳理
典型例题讲评
知识点一：体味亲情