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课程内容：物态变化
1.理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。 3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。 5．知道生活中的升华和凝华现象。 6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。 1.温度计的使用 教学重点 2.物态变化规律及特点以及在生活中的实例 教学难点 用物态变化的知识解释生活和自然界中的现象 教学目标 教学方法 讲练结合 习题难易程度及数量 A类 B类 C类 课堂精讲例题 （ ）道 （ ）道 （ ）道 搭配课堂训练题 （ ）道 （ ）道 （ ）道 课后作业 （ ）道 （ ）道 （ ）道
【课前小测】
1.温度是表示物体 的物理量，常用的温度计是根据 性质制成的。 2.常用温度计的刻度是把 的温度规定为0摄氏度；把 的温度规定为100摄氏度。
3.常用温度计最小刻度是 ；最小刻度是 摄氏度。
4.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1)温度计的 要全部浸入水中，不要碰到 ；(2) 要等温度计的 后再读数；(3) 读数时 要继续留在水中，观察时视线与 5.物质由固态变为液态叫做 ；反之从液态变为固态叫做 。熔化过程要 ；凝固过程要
6.固体分为 和 两类，只有对 来说熔化和凝固都有固定的温度，称为 和
7.物质从液态变为气态称为 ，而从气态变为液态称为 。汽化要 ，液化要 。汽化和两种方式是 和 ，液化的两种方法是 和
8.沸腾与蒸发的不同点是：沸腾是在 温度下，在液体 发生的剧烈的汽化现象；液体的沸点与压强有关，气压 沸点升高。蒸发是在 的汽化现象，它是在
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都可以发生的。
9.影响蒸发的快慢的因素有： 10.物质从固态直接变为气态叫做 ，而从气态直接变为固态称为 。前一个过程要 热，后一个过程要 热。
【知识点梳理】
知识点1：温度的概念 知道温度的物理意义，温度的单位和读法
温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度表示冷热程度，温度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在语言表述时只能说温度高或温度低，温度上升或下降等。
示范例题：
例题1、关于0?C的冰和0?C的水，下列说法中正确的是（ ） A．水比冰冷
B．冰比水冷
C．冷热程度相同
D．无法比较
命题意图：正确理解温度的物理意义。 思路点拨：温度是表示物体冷热程度的物理量。 答案：C
例题2、北京一月份的平均气温是“?4.7?C”，读作 或 。
命题意图：知道温度单位的读法。
思路点拨：掌握温度读数的准确性和规范性，此处可以教学生实在记不住的话，可用手捂住℃，先读左边为负4.7，再度右边为摄氏度。
答案：（1）零下4.7摄氏度或负4.7摄氏度 知识点2：温度的测量
① 测量工具——温度计（常用液体温度计）
② 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃
管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
③ 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ⑤ 常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以
便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻
璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
示范例题：
例题1、关于温度计的使用下列说法中正确的是（ ）
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A．可以用体温计测量沸水的温度
B．测量液体温度时把温度计放入液体中不能马上读数 C．使用体温计测量体温时不能将温度计取出后读数 D．测量沸水的温度前应把温度计内的液体甩进液泡内
命题意图：温度计的分类及正确使用方法。
思路点拨：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 答案：B
例题2、使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图7-5所示，其中正确的是 。图中7-6 所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
命题意图：关于液体温度正确的测量方法及温度计的读数。
思路点拨：使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 答案：分度值；D；?22；38 知识点3：根据现象判断物态变化
示范例题：
例1．下列物态变化的事例中，正确的是（ B ）
A．电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象 B． 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象 C． 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象
D． 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽化现象
例2、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图８所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（ D ） A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用 B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的
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C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的
D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的 知识点4：知道物态变化过程中的吸热、放热情况
示范例题：
例1、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（ A ） A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出现 例2、在下列物态变化中，都能放出热量的是 ( )
A.蒸发、沸腾 B.汽化、升华 C.凝固、熔化 D.液化、凝华
知识点5：晶体和非晶体熔化、凝固的区别以及熔化实验
示范例题：
例1、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（ ）
例10、
例2、某同学在做“研究海波熔化”的实验。 （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。 B.了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。 C.读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。 D.观察温度计的量程和分度值。
上述步骤合理的顺序是 （只填写序号）
（2）图16甲是海波温度随时间变化的图象，当t时＝10min时海波处于 状态，图16乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 ℃
知识点6：熔化、凝固的条件以及沸腾的条件
示范例题：
例1、小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图3所示，则观察到烧瓶里的水（ B ）
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
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B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾
C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸
D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾 例2
知识点7、沸腾实验
示范例题：
例1、在“观察水的沸腾”实验中
(1)如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图。
A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。
①A图中操作的错误是：
②B图读数中的错误是： ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中
O 水实际温度是 C
(2)该同学在做实验时，见图，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。(写出两种即可)
第一种可原因： 第二种可原因： 例2、小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在 下表中：
时间t/min 0 温度t/℃ 5 10 15 25 35 45 55 65 100 71 55 45 35 28 24 22 22 请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。
t/℃
100
80
60
40 20
0 10 20 30 40 50 60 70 t/min
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min。你认为方法_____________的冷却效果较好。
知识点8：影响蒸发的因素和蒸发吸热
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