冀教版二年级语文上册
课外阅读
第一单元主题 亲近大自然
（一） 美丽的西湖
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。 1.短文共有（ ）句话，用“︱”标出来。
2.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。
菊花（ ） 浮萍（ ） 桃花（ ） 腊梅（ ） 垂柳（ ） 荷花（ ） 桂花（ ） 3.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。
4.作者举了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）七个景物说明西湖景色美。
5.作者按（ ）的顺序来写西湖的景色。 A.按地点变换 B.按时间先后 C。按事情发展 6.请你用课文的写作顺序，写一段话。
（二）长白山
长白山上有一个蓝色的湖,湖水很淸很深，即著名的长白山“天池”。“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。湖的南半部是朝鲜的领土，北半部是中国的领土。 长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。
“天池”的水流出后，从悬崖上落下来形成 了“瀑布”。“瀑布”发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧，真好似“银河落九天”。
长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。 每年的七八月，是到长白山旅游的季节，同学们，欢迎你们到长白山来。 1.这篇文章有（ ）个自然段。
2.在括号内写出下列词语中加点字的拼音。 著名（ ） 蓝色（ ） 领土（ ） ．．．瀑布（ ） 好似（ ） 旅游（ ） ．．．3.在括号内填上恰当的形容词。
（ ）的湖 （ ）的景象 （ ）的响声 （ ）的小水滴 4.认真阅读短文，完成填空。
（1）“天池\的南半部是 ，北半部是 。 （2）“银河落九天”是引用 朝诗人 的诗句。 （3）天池中的湖水有 、 、 的特点。
（4）短文通过描写长白山的 、 、 的美丽景色，表达了作者对长白山的 之情。 6.“天池”的水是怎样形成的？ “瀑布”是怎详形成的？
第二单元主题 天真烂漫的儿童生活
（三）飞翔的小鸟是我
我和春天一起长大了，
大地，又增添了一种青春的色彩。 我和秋天长大了，
祖国，又多了一个成熟的分子。
我多想跑到山林， 吻一吻那新生的嫩芽。 他就是我美丽的倩影， 将要结出丰硕的果实。
我多想跨到大海， 呼唤一片风帆，
他就是我执着的信念， 风浪伴着我向彼岸扑去。
我有幻想， 我爱追求，
那些飞翔的小鸟是我，
蓝天和大海便是崛起的羽翼。 1.填上合适的词语。
（ ）的色彩 （ ）的果实 （ ）的嫩芽 （ ）的大海 （ ）的小鸟 （ ）的倩影 2给下而的字选择正确的读音打“√”。 结束(jié jiē) 水分(fēn fèn) 长大(zhǎng cháng) 着火(zháo zhu?) ．．．．
结冰(jié jiē) 分别(fēn fèn) 长江(zhǎng cháng) 执着(zháo zhu?） ．．．．3.文中的“我”有哪些愿望？
4.每个人都有愿望，说一说你的愿望是什么？
（四）小鹰学飞
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在??我总算??会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说 孩子 你往上看 小鹰一抬头 只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢 1.给短文最后一个自然段加上标点。 2.根据短文内容，填一填。
老鹰认为，小鹰飞得比 高，还不算会飞；飞得比 高，还不算会飞。这是因为老鹰想 。 3.连一连
高兴地 向上飞 拼命地 喘着气 急促地 喊起来
4.读一读下面这句话，再用加点词语写一句话。 小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” ．．
5.读了这个故事，你想对小鹰说些什么？
第三单元主题 人与自然
（五）人见人爱的大熊猫
在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜；走起路来四平八稳，还真有点绅士风度呢。
大熊猫是八百万年前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地，是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。
1.根据课文内容填空。
大熊猫是 以前就出现的古老动物，被人们成为 ，也是 动物。 2.用“ ”画出描写大熊猫模样的句子。
3.全文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 4.句子合并。
（1）大熊猫是八百万年前就出现的古老动物，一直存活到现在。 大熊猫被人们称为“活化石”。 （2）大熊猫是我国第一类保护动物，大熊猫是世界珍稀动物。
5.大熊猫真可爱！让我们以来保护它，请你写一则倡议大家保护大熊猫的广告语。
（六）风孩子
风轻轻吹着，谁也没有注意它，他觉得（A.de B.dé）自己太平凡了。
几个孩子兴致勃勃地谈论着。一个孩子说：“你们注意到没有，风是个了（A.le B.liǎo）不起的音乐家。你听，它呼呼地吹着悦耳的口哨。”另一个孩子说：“你们注意到没有，风还是个爱心家。你瞧，它把爸爸额头上的汗吹落了，把妈妈洗的衣服吹干了。”
风听了他们的话，更（A.ɡēnɡ B.ɡènɡ)加卖力地吹起来。这下，孩子们的帽子吹跑了，气球吹爆了。孩子们都说：“哦，风还是个破坏家。”
风听了很伤心，它不想当破坏家。
1.给短文中的括号里的汉字选择正确的读音，将序号写在下面的横线上。 觉得 了 不起 更 加 ．．．2.从文中找出与下列词语的近义词。
议论— 难过—
3.孩子们说风是 家、 家和 家。 4.孩子们最后为什么说风是个破坏家呢？
5.风不想当破坏家你觉得他该怎么做？
第四单元主题 童真、童趣
（七）古诗
《所见》 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 1.这首古诗是 朝诗人 写的。
2.诗中描写的是什么季节？从那个词语可以看出？
3.诗中描写动作的词语有： 、 、 、 。
4.诗中前两句描写儿童是在 （干什么？），后两句描写的是牧童忽然 ，因为它要 。写出了儿童的 、 的农村儿童形象，富有生活情趣。 5.你还知道那些描写儿童生活的诗？抄写一首在横线上。
（八）山里的孩子
山里的孩子像大山一样结实、健壮。他们爬树、登山、采蘑菇、拾松果。他们喜欢每一朵野花，熟悉每一种鸟叫。满山遍野都有他们的脚印，在山冈、在竹林、在小溪、在草丛?? 山里的孩子像大山一样充满幻想。他们想象着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。他们还想建造一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。 山里的孩子，就是这样伴着欢乐与幻想在大山的怀抱中逐渐成长。 1.在横线上写出下列字的部首，并在括号内写出一个带相同部首的字。 健： （ ） 漂： （ ） 菇： （ ） 拾： （ ） 想： （ ） 2.连一连。 在松林 采蘑菇 在草丛 拾松果 在小溪 爬山 在竹林 玩水 在山冈 挖野笋 3.写出下列词语的反义词。 健壮——（ ） 漂亮——（ ） 熟悉——（ ） 4.短文是从 个方面写山里的孩子的，分别是从 ； 来写的。 5.山里的孩子想象着，让 ；让 ；让 ；让 。这句话写出了山里孩子的 。 6.你有什么幻想？快来说一说。 第五单元主题 亲情关爱
（九）彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗?我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？ 1.选一选。
（1）文中美丽的桥指的是（ ） A.拱桥 B.云彩 C.彩虹
（2）文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）。 A.帮爸爸浇药圃。 B.让天上多一个月亮。
C.让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。 D.拿着小圆镜照着妈妈梳头。 2.照样子写词语
例：飘来飘去（ABAC式词语）： 3.根据短文内容填空。
我还想把 挂到彩虹架起的桥上去，这样就能 ，花裙子就能变成一朵 ，飘来飘去。这一切真是太美了。
4.你觉得小女孩做的这些爸爸、妈妈、哥哥会高兴吗？为什么？
5.你知道彩虹由几种颜色组成吗？它们分别是什么颜色？
6.说一说，如果你能登上美丽的彩虹桥你打算为谁做点什么？
7.画一画你心目中美丽的彩虹。
（十）五颗甜葡萄
三只小猴在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上一共有二十颗葡萄。小猴子们围着它，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共四个，正好每人五颗。
第一只小猴子上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！” 第二只小猴子上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！” 第三只小猴子上前去走了五颗比较破的葡萄，他说：“ ！” 这样，三只小猴子给他们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最甜的葡萄。 1.写出下列字的反义词。
青—（ ) 小—（ ） 熟—（ ） 酸—（ ） 2.第三只小猴又会怎样说？把文中的句子补充完整。 3.吃葡萄的时候三只小猴子是怎样做的？原因是什么？
4.三只小猴子是 的猴子，他们的妈妈会对他们说：“ 。”
第六单元主题 神奇的大自然
（十一） 豆娃娃送贺卡
新年就要到了，粮仓里的豆娃娃们议论开了。
黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！” “是呀，是呀！”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表表我们的心意。” 圆圆娃说：“好是好，可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊?” “呼---”起风了。门缝里吹进一张雪白的纸。黄黄娃高兴地喊道：“有了，有了！快咬破我们的身子，在纸上写出我们要说的心里话。”
豆娃娃们在自己身上轻轻一咬，流血了。大家在纸上滚呀，滚呀，终于滚出了一行字:“青蛙妈妈，新年好！”
豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。大家轮流蹦起来撞门，“啪— 啪—啪—”好半天了，怎么青蛙妈妈不开门？
胖胖娃一下子跳到窗台上，往里一看，没有青蛙妈妈的影子啊！ 豆娃娃们糊涂了：“青蛙妈妈哪儿去了？” 1.青蛙妈妈到底哪儿去了？（ ）
A.出门远行 B.青蛙妈妈冬眠 C.青姓妈妈在池塘 D.青娃妈妈捉害虫去了 2.按要求写词语，越多越好。
(1)表示颜色的词：雪白 (2)表示声音的词：呼 3.给带点的字注音。 门缝（ ） 缝衣服（ ） 一行字（ ) 行走（ ） 没命（ ）淹没（ ） ．．．．．．4.句子变变变。
（1）我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊?（改为陈述句）
（2）豆娃娃们送贺卡给青蛙妈妈。（把陈述句分别改为“把”字“被”字句） 5.读文章第一、二自然段，填空。
豆娃娃因为 ，所以给青娃妈妈送贺卡。 6.你知道下面动物的生活习性是什么吗？连一连。 野兔 冬眠 斑马 迁徙 燕子 穴居 小熊 集群
（十二）小动物过冬
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？” 小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
1.把描写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友句子抄写在横线上。