五、链接生活实践。（5分）
答案不定，语句通顺、流利，能反应身边的变化即可。 六、多彩的阅读园地。（13分）
1、以手颜面：用手把脸蒙住,以免被人看到,表示害羞、不好意思或是觉得羞耻。（意思对即可）（1分）
契机：指事物转化的关键机会。（意思对即可）（1分） 2、② ① （每个1分）
3、①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
②在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
（每句1分）
4、答案不定，合情合理即可（2分） 5、答案不定，合情合理即可（2分） 6、答案不定，合情合理即可（2分） 七、作文（25分）
试题说明
在设计命题时，我以《语文课程标准》为指导，结合五年级学生的特点，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标对学生进行评价，以全面考察学生的语文素养。首先，注重学生的语文基本功。语文有其工具性的一面，这就对学生的语文基本功有一定的要求，试题中有对学生拼音、字词句段等基本知识掌握情况的详细的考察。其次，加强学生的综合能力。在设计“链接生活”时，要求学生写出建国60年身边的变化，这是对学生观察能力和写作能力的综合考
察。今年是建国60周年，此题既是出自教材第三单元“变化”，又与建国60周年紧密联系，是教材内容在生活中的实际应运。最后，尊重学生的个性，给学生留下选择的空间。如：“精彩的课文天地”中的第3题，让学生写出课内阅读中积累的一段美文并说出原因，这就给学生留下了选择的空间，让学生在自由的、有选择的空间中轻松答题。