语文训练卷

2020-04-16 13:21

语文训练题

一、(共12分,每小题3分)

1、下面各组词语中加点字的书写或注音有误..的一组是 A.陶冶. 猝.然(cù) 褶.皱(zhě) 望眼欲穿. B.耷.拉 谦卑.(bēi) 嗥.叫(háo) 飞黄.腾达 C.揣摩. 虬.枝(qiú) 秀颀. (qí) 入不敷.出 D.羸.弱 慰藉.(jí) 磕绊.(pàn) 眼花瞭.乱 2、依次填入下面横线处的词语,恰当的...

一组是 当你走进书店,那 的书籍就能带领你进入一座远离世俗的智慧堡垒。

千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇,你可以与之娓娓而谈,也可以与之唇枪舌战。书中的人物任你 ,书中的声音任你倾听,书中的思想任你 。 A.美不胜收 调遣 批判 B.美不胜收 派遣 评判 C.琳琅满目 调遣 评判 D.琳琅满目 派遣 批判 3、下列各项中,有语病...

的一项是 A.近年来,我省全民阅读活动不断深入开展,“书香荆楚,文化湖北”已成为全国知名的全民阅读品牌。

B.武汉市取得全国文明城市,是与全体武汉市民的努力分不开的。

C.武汉重启公共自行车服务系统,彰显市政府以恒心去推进公共文明的态度。

D.武汉地铁4号线一期的开通,标志着武汉形成“工”字形的地铁网,使武汉三大火车站可由地铁无缝转乘。

4、为下面语句排序,最合理..的一项是 ①只是这又谈何容易。

②仔细想想:人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静?

③摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来,而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。

④莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽:“充满了声音和狂热,里面空无一物。”

⑤步入这样的境界需要人生的历练和阅读的滋养,而这种滋养最大程度的汲取唯有安静的阅读。

⑥安静之美其实何止于阅读。

A.②①⑥③④⑤ B.②①③④⑤⑥ C.⑥②①④③⑤ D.⑥②①③④⑤ 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的短文,完成5-7题

古代小孩如何上学读书

倪方六

⑴中国早在4000多年前就有了学校。那么,古代的孩子如何上学读书的呢? ⑵现在孩子一般六七岁入学,古代大体在8岁至15岁之间。现代家长忌讳的“八岁八糊涂”的入学年龄,在古代最主流。好多名人都是8岁入学的,如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。先秦对入学年龄无统一要求。明清时期,“大龄入学”传统一直未改变。《嘉靖太平县志》载,明代太平县“令民间子冀盼八岁以上、十五岁以下,皆入社学”。《嘉靖香山县志》则称,有读书潜质的“八岁至十有四者,皆入学”。而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁,与现在差不多,即六七岁入学也可以,如唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”。据《旧唐书·孙思邈传》,孙思邈虽是7岁入学,但当时已能“日诵千余言”,以至洛州总管独孤信见之大为惊叹,称“此圣童也”。具体几岁入学,古人也视孩子的心智发育情况而定。甚至20岁读小学的都有。明魏校《庄渠遗书·渝民文》称,“凡为父兄者,如有子弟年六七岁至二十岁未冠者,俱要送入社学。”社学,即地方官府奉朝廷诏令所设的“乡村小学”。还有30多岁读小学的特例。据《魏书·刘兰传》,北魏人刘兰,便是“年三十余,始入小学”。

⑶古代对学生的管理较严厉,大多家长也认同“不打不成器”。读书不认真或学不好,被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。王充《论衡·自纪篇》称,“书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭”。可见,在汉代就流行体罚学生。

⑷体罚在古代叫“挞罚”。到明代,挞罚为乡村小学普遍采用,连学生家人都跟着受罚。明黄佐《泰泉乡礼·乡校》中规定:“无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加朴挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。”当然,也有的老师很人性化,给“三好生”开“免打条”。明理学家沈鲤就主张,“学生勤学者、有进益者、守学规者,给免帖一纸,遇该责时,姑免一次”。

⑸古人还会直接请家长或长者坐进教室,参与班级管理。明代良吏叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:“轮笃实老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入。”

⑹古代还很注重对学生日常行为的稽考,以约束学生行为。如明代有的小学设立“扬善簿”、“改过簿”、“记过格”,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非都由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填“记过格”,上列数百种日常行为,有“微过”、“隐过”、“显过”、“大过”、“丛过”、“成过”等六项评语,让学生自己评价昨日表现。 ⑺古代小学主要是识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》,宋代国子监小学“条制”要求:“小学生八岁能诵一大经,日书字二百”;“十岁加一大经、字一百”;“十二岁以上,又加一大经、字二百”。

⑻古代检查学生的学业,也靠考试,俗话说“小考天天有,大考三六九”,在古代还真有。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫“日考”;另外还有“月考”、“季考”等。具体考试时间,各朝代、各学校都不同。

1

⑼元代的上元县(今南京市内),便对小学考试时间作出具体规定。据《庙学典礼·行省坐下监察御史申明学校规式》,上元小学的考试,固定在每月的初三、十六两天。而且,出题和监考要分两班人。

⑽明代又有不同,明代理学家沈鲤称:“朔望日考试,分等第,行赏罚。”但不同的老师,对考试的要求并不相同。儒学家刘宗周便主张“三六九会课,以二题为率”。 ⑾到清代,小学考试形成了制度,根据教学方式与内容的不同,采取不同的考试:公课、月课一月一考,朔望课半月一考,季课一年四考。另有会课的多次考,义学的抽考等等。若重要考试考砸了,还允许“补试”。

⑿古代考试评分方式较丰富,有“十分制”、“打钩制”、“评语制”等,但无“百分制”。以“打钩制”来说,优秀的打○,一般的打△,差的打×。

⒀现代的“快慢班”,古代也有。如宋徽宗政和四年(1114年)十二月,颁小学条制,国子监实行“三舍升补法”,班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。

⒁实际上,这种快慢班,更有“留级”和“升级”的味道。“三舍法”一度成为当时全国小学的模式。这种对小学生进行分等的做法,很不合理,遭到反对,并没存在多久。 ⒂古代没有中学,小学一般是“七年制”、“八年制”或“十年制”,最短的也要三年。所以,古代不是“小升初”,而是“小升大”,小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府。因此,13岁上大学在古代一点也不稀奇。

⒃但并非每个小学生都能“小升大”的,乡村小学生就不可能。即便是在国子监读书的“官二代”,也有名额限制,如宋代便将大学的升学率控制在50%。《宋史·选举志三》载,熙宁十年(1077年)推出面向宗室学生的“宗子试法”,规定“十取其五”。 ⒄古代教育不公现象也很严重,宋代以后,教育不公问题受到重视。元明清三代,小学教育走向兴盛,特别是元代,大力推广乡村小学,要求“遍立学校”,五十为一社,“每社立学校一”,农村孩子受教育的机会大增。

⒅明清时期,由地方官府或慈善人士开办的义学(义塾),得到进一步发展。义学是免费的,解决穷苦人家孩子的“上学难”问题,这可视为古代的“希望小学”。 ——《羊城晚报》(有改动) 5、关于“古代学生入学年龄”的表述不符合...文意的一项是 A.先秦时,学生入学年龄没有统一的限定。 B.唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁。 C.明清时期,学生入学年龄与现在差不多。 D.在古代,学生入学年龄甚至可以是二、三十岁。

6、“古代学校管理严厉”,下列表述不能..反映这一特点的一项是 A.学校会对读书不认真或学不好的学生进行体罚。

B.古代学校不仅对学生进行挞罚,甚至连学生家人有时也会被罚。 C.古人会直接请家长或长者坐进教室,参与班级管理。

D.古代学校只依靠老师对学生日常行为进行非常严格的稽考,以约束学生行为。 7、根据文章内容,下列推断正确..的一项是 A.因为入学晚,所以古代没有少年大学生。 B.古代评改试卷和现代一样,都是打分数。

C..古代就分快慢班,这种将学生分等的做法很合理,所以一直延续到今天。 D.古代由地方官府或慈善人士开办的义学可以看做是古代的希望小学。 二、(共9分,每小题3分) 阅读下面的文言语段,完成8-10题。

壮士缚虎

(清)沈起凤

沂州山峻险,故多猛虎,邑宰①时令猎户捕之,往往反为所噬。有焦奇者,陕人,投亲不值,流寓于沂。素神勇,曾挟千佛寺前石鼎,飞腾大雄殿左脊,故人呼为焦石鼎云。知沂岭多虎,日徒步入山,遇虎辄手格毙之,负以归,如是为常。

一日入山,遇两虎帅一小虎至。焦性起,连毙两虎,左右肩负之,而以小虎生擒而反。众皆辟易,焦笑语自若。富家某,钦其勇,设筵款之。焦于座上,自述其平昔缚虎状,听者俱色变。而焦益张大其词,口讲指画,意气自豪。倏有一猫,登筵攫食,腥汁淋漓满座上,焦以为主人之猫也,听其大嚼而去。主人曰:“邻家孽畜,可厌乃尔!”亡何,猫又来。焦急起奋拳击之,座上肴核尽倾碎,而猫已跃伏窗隅。焦怒,又逐击之,窗棂尽裂。猫一跃登屋角,目耽耽视焦。焦愈怒,张臂作擒缚状,而猫嗥然一声,曳尾徐步,过邻墙而去,焦计无所施,面墙呆望而已。主人抚掌笑,焦大惭而退。

夫能缚虎而不能缚猫,岂真大敌勇小敌怯哉,亦分量不相当耳。函牛之鼎,不可以烹小鲜,千斤之弩,不可以中鼷鼠。怀材者宜知,用材者益宜知矣。

——《谐铎》 注释:①邑宰:某一邑的长官

8、对下列加点词的理解,错误..的一项是 A.投亲不值.

值:遇到 B.而以小虎生擒而反. 反:“反”通“返”,返回 C.众皆辟.易 辟:开辟 D.用材者益.宜知矣 益:更加 9、对下面加点字用法的判断,正确..的一项是 ①往往反为.所噬 ②如是为.

常。 ③过邻墙而.去 ④焦大惭而.退 A.①②用法相同③④用法相同 B.①②用法不同③④用法不同 C.①②用法不同③④用法相同 D.①②用法相同③④用法不同

2

10、下列对文章意思的理解正确..

的一项是 A.焦奇异常勇猛,曾经举起一座石鼎,飞跃到大雄宝殿的左边的屋脊上。 B.焦奇为人低调,当富人宴请他时,他格外谦虚。 C.焦奇无法捉到猫是因为他太小瞧猫,捕捉时很急躁。 D.焦奇的故事对怀有绝技的人和任用有才能的人都有启迪。 二、(14分)

11、将文中划线句子翻译成现代汉语。(4分)

夫能缚虎而不能缚猫,岂真大敌勇小敌怯哉,亦分量不相当耳。

12、填空(10分,每空2分)

① ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) ②莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》) ③山水之乐, 。(欧阳修《醉翁亭记》)

④苏轼《浣溪沙》一词中,“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中的”“尚能西”的意思是 ,这句表达了词人 的人生态度。 六、(8分)根据要求完成17、18题。

随着国际交往更加深入、全面地展开,现代异域文化(特别是现代欧美文化)强烈冲击着中国的传统文化。不少青少年对本民族优秀传统文化的态度发生了巨大变化,优秀的传统文化已渐渐淡出他们的视野和生活。还有的对传统文化不屑一顾,甚至是鄙视;而把外来的东西一律视为“潮流”“品味”“高端”。为了教育青年一代不要忘了泱泱大中华的根———中华优秀传统文化,学校准备开展“泱泱大中华,巍巍汉文化”的德育系列活动。

17.你所在的班级为此准备举办“坚守优秀传统,创造美好未来”的主题班会,老师准备让你做发言,你发言的题目是“现代中国,传统文化”,请你结合中学生的生活实际谈谈为什么现代中国更加需要传统文化,请列举四个理由,用简明的语言分条陈述。(4分)

18.戴维同学是你的同桌兼好友,优越的家境、父母的溺爱使他养成了这样的生活习惯:出门要坐车,吃饭要汉堡,穿衣要韩款,发型要明星,手不离“平板”,口不离“OK”,他的父母看在眼里,急在心上,想让他不要盲目追求所谓潮流。你觉得怎样说才能打动他,改变他。请你好好思考一下,然后写一段话。(字数100—120字)(4分)

七、作文(50分)

19、阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

苏州有一个葡萄种植基地,那里的农技师采取抹去葡萄树枝节间新长出来的嫩芽和掐掉葡萄树最顶尖的头的方法,防止葡萄树长得太“胖”太“高”,本来亩产可达七八千斤,却只留两千斤。这样结出来葡萄颗颗饱满,味道香甜可口,卖出的价格奇高。这里的葡萄为什么质量远比普通的葡萄要好得多。因为农技师会做减法,将七八千斤的精华全部浓缩到这两千斤中。其实,人生也是一样。因为我们每个人的精力都是有限的,所以在追求目标的路上,适当做下减法,才能更好地达到自己的目标。

请依据以上材料,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

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