同时我们也会经常开展同课异构活动，从而挖掘精品课堂，精品课案。从而达到优课资源共享。
（2）着重课堂教学
课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性。课堂上教师精讲，学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获。坚决杜绝教师的随意课、一言堂或满堂灌。
（3）课后检查
课后作业布置在小学应该做到少而精，分层布置，让各类各层学生有所学，有所获；同时让学生在学习中找到成就感。
4、成立强有力的教师领导组织
任何一项新事物的推进，都会有一班强有力的组织加以推展实施，针对于此，领导人员以推门听课，深入课堂听课评课，督促教师进步，同时也推动自己发展。
5、直观化教学
班班通的配备让教师充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教学效率，是推动课堂教学改革一大帮手，也让学生对知识更直观的去了解，便于学生对知识的吸收。
6、塑造教学风格
对青年教师，通过请进来，走出去等方法，吸取先进的教学经验，改变观念，提高个人的执教水平，形成个人的教学风格；对于年长教师，要在原有的教与风格上，吸取精华，摒弃糟粕，做到与时俱进。
7、补充营养
面对日新月异社会发展现状，作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有鲜活的知识，这样才能教给学生更多的知识，所以学校提倡每个月每位老师要读一本书，来补充营养。从而来充实自己，进而提高业务水平。
课堂教学是教学质量的前沿阵地。学校通过切实有效的各项措施，保证并促进课堂教学的改革，向课堂教学要效率和质量，全面提高学校的整体教学质量，真正作到为了一切的学生和为了学生的一切。这样才能正真的改变课堂、改变教法、改变学生。