语义和语法的关系
摘要：汉语是缺乏形态标志的语言，注重意合是汉语语法的一个主要特点。汉语的语序对语义的制约性很强，句法成分之间存在着较复杂的语义关系，在许多情况下仅对语法形式进行语句分析是无法真确理解语句表达的含义的。所以，我们要对句子的语义和语法的联系与区别进行分析。
关键字：1语义学2，语法 3语义与语法的联系
一、语义是语言形式表达的内容 语义看不见听不到摸不着，而且范围广内容杂，很难定义。
语法即是语句结构法，而对语言规律的专门研究，称为语法学，是语言学的一门分支。我国学者结合汉语语法研究的实际明确提出了语法研究的三个层面的新理论。他们认为语法研究应包含句法分析、语义分析和语用分析三方面的内容，应该分清三者并结合起来研究，要加强语义和语用方面的研究，其中对语义方面提出了较多的分析方法、。有必要在此对三者作简要的介绍。
句法分析：找出句法结构中的句法成分、指名构成成分的词语类别和词、语、句的整体类型或格式等，也就是对语法单位之间的结构关系和语法单位的类型进行的分析。
语义分析：指语法单位之间的语义关系的分析，实际上是客观事理关系的分析。包括语义成分，语义特征，语义指向。
语用分析：包括话题和说明、表达重点、语境、省略和倒桩、语气和语调（停顿、重音、句调的升降）等的分析，也就是语言符号与它的
使用者、使用环境之间的关系的分析。
如何在语法分析中，特别是在汉语的语法分析中全面地、系统地把句法分析、语义分析和语用分析既界限分明地区别开来，又互相兼顾地结合起来，这是摆在语法研究工作者面前的新课题，是值得进行深入探索的。 下面举几个例子作句法分析：
（1）狼咬死了他家的羊。（带宾主谓句、主动句） 主 谓 动 宾 中补 定 中 定中
（2）狼把他家的羊咬死了。（“把”字句） 主 谓 状 中 中 补
（3）他家的羊被狼咬死了。（“被”字句）
主 谓 定 中 状 中 定中 中补
。
上面用框式图解表明了这三个句子的句法结构的层次和成分，并注明了三种不同结构不同的句式。这三句作语义分析，指出句中“咬”是动作，“狼”是施事，“他家的羊”是受事，“他家”和“羊”有领属关系，这就说明句中各语义成分和它们之间的主要关系，表明了三个句子的动词与句法成分的语义关系是一致的。它们的语义结构都是“施事+动作+受事”。三句构成一组同义句，它们有变换关系。句中“死”是动作的结果，“死”的语义指向是宾语“他家的羊”。句法成分搭配是否妥当，往往依靠语义特征分类来说明。例如“吃饭（动+宾）可以搭配，”喝饭“（动+宾）不能搭配，因”饭“（-液体）的语义特征，”喝水“（动+宾）可以搭配，因”水“具有”（+液体）的语义特征。分析句子的语义关系、语义指向、语义特征都属于语义分析。
这三句可作语用分析。指出三者各有使用场合，随着语境的不同而使用不同的“话题”（“狼”或“他家的羊”），话题在前，与后头的“说明”共存，这三句的“说明”又三种不同的格式。话题相同的句子也会因表意及其侧重点不同而作不同的说明。
下面对语义分析作补充说明。在语义分析研究中找出语法和语义的
联系。
（一）语义成分。
指词语组合时双方所发生的意义关系的名称。例如下面一句的动词与其它词语发生语义关系就有“动作”与“实践”、“处所”、“施事”、“收拾”、“于是”（动作参与者）、“工具”这些语义成分名称：
昨天 他的弟弟 在校园里 与同学小李 用木棒 把疯狗 打 死了。
（时间） （施事） （处所） （与事） （工具） (受事) （动作）（结果）。 此外，这个句子里海有领属关系（“她”和“弟弟”）、同位关系（“同学”和“小李”）等。整个句子的语义结构是属于“施事+动作+受事”类型。
（二）语义特征，指词语在句法结构中互相比较时显出的语义特点。例如“榕树死了”可以说，“木头死了”不能说。为什么？问题不在句法上，两者都是“名+动+了”，可以组成合法的主谓结构。问题只能用语义特征或语义要素去回答。“榕树”的语义特征是（+生命），“木头”的语义特征是（-生命）。又如存在句“床上汤（站、坐）着一个人”可以变换成“一个人躺（站、坐）在床上”，“台上演（唱）着京戏”不能变换成“京戏演（唱）在台上”。两句的格式（词类系列）都一样。有的可以那样互换，有的不能，为什么？句法上无法解释，只能用动词的语义特征去解释，“躺、站、坐”有（+附着）的语义特征，“演、唱”就没有（+附着）这一语义特征。可见语义特征分析有助于说明词语的搭配和同形结构的分化等问题。
（三）语义指向，指句法结构中甲成分与乙成分有语义联系及语义所指的方向。如“两个报社的记者”，定语“两个”的语义指向可以是“报社”（=两家报社的记者），也可以是“记者”（=报社的两个记者）。又如（甲）“老王有个明星女儿很骄傲”，是个歧义结构。“骄
傲”可以指向“女儿”，也可以指向“老王”，“女儿”和“老王”两者都有（+成年人）这一语义特征。指向“女儿”时，是个兼语结构；指向“老王”时，是个连谓结构。试比较（乙）“老王有个女孩很淘气”，它和例（甲）的词类系列相同，但无歧义，因“淘气”有（+年幼）这一语义特征，只能指向兼语（女孩）。
上面介绍的句法分析、语义分析和语用分析，三者并不是在平行等立德平面上，应属于不同的层面。在语法研究过程中，把三者区分清楚，有助于拓宽语法研究的视野，把三者结合起来，能把语法研究从描写推向解释，使语法分析逐步深化。也就是能把语法研究推向深入、全面。但是把它当作一种完全成熟的理论方法，现在看来还为时尚早，语用分析刚刚起步，各家观点分歧也大，公认的成果还不多。它是一块大有作为的处女地，有待大家努力耕耘。
参考文献： 吕叔湘《汉语语法论文集》，商务印书馆，1984年，524页。
德熙《语法答问》，商务印书馆，1985年，27—41页。 石安石《语义论》，商务印书馆1993年版。 5．徐烈炯《语义学》，语文出版社1995年版。