30．（8分）鉴定是常用的物质检验方法之一，是根据一种物质的特殊性质，
用化学方法检验它是不是这种物质。 湿润的红色 （1）①甲同学学习农民伯伯的做法：将适量消石灰【Ca(OH)2】和硫酸石蕊试纸
铵放在手心里搓，通过闻气味来检验是不是氮肥，请用化学方程溶质质量分数均式表示这样做的原理： ▲ 。 为1%的硫酸铵②乙同学设计了如图所示的方法检验铵盐（所用硫酸铵、氧氧化 溶液和氢氧化钠钠、试纸均未失效）。一段时间后，发现试纸的颜色无明显变化，溶液的混合液 可能的原因是： ▲ 。（写出一个原因即可）
（2）若某溶液中含有较大量的Na+、Cl-、CO32-、SO42-四种离子，老师要求同学们分别用三种
试剂先后检验出三种阴离子（要求每加入一种试剂能够检验出一种离子），并且待测溶液只能取一次。第一步操作：取一试管，加入待测溶液适量，再向其中加入 ▲ ；此实验的最后一步操作是：静置，在上层清液中加适量 ▲ 溶液，确定最后检出离子的存在。 31．（8分）小红学习了元素周期表的相关知识后，对教材中“元素周期表也可以竖着（按族）读，每一竖列中元素的化学性质都很相似”这个说法产生了兴趣，她和同学们进行如下探究： 【提出问题】查阅元素周期表后发现钙元素和镁元素同在一个竖列里，她已经知道氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红，她通过实验来探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红：将适量氢氧化镁分别加入到盛有冷水和热水的烧杯中，搅拌并分别向两烧杯中滴加酚酞试液，发现盛冷水的烧杯中酚酞试液没有变红，盛热水的烧杯中酚酞试液变红，但放置后红色又消失了。盛热水的烧杯中酚酞试液变红、放置后红色又消失的原因是什么？ 【作出猜想】甲同学认为可能是放入热水中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后?溶液就变无色了。小红则认为可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH离子较多，?使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH离子变少，酚酞试液又变无色。 【讨论交流】（1）小红认为甲同学的猜想不正确，请你阐述固体氢氧化镁不能使酚酞试液变色的原因： ▲ ；乙同学认为上述酚酞试液变红、放置后红色又消失的现象还可能是由其他因素引起的。 【实验验证】（2）①乙同学设计了下列实验，请写出他的设计目的： 实验步骤 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油 ②小红设计了下列对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整： 实验方法及可能观察到的现象 取A、B两支试管，都加入等质量的Mg(OH)2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞。 结论 设计目的 证明 ▲ 。 对A试管的操作及可观察到的现象 ▲ ； 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度对B试管的操作及可观察到的现象 ▲ 。 降低而减小有关 32．（8分）某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同。 I/A 0.5 0.4 A B 0.3 A B 0.2
0.1 0.6 3 0 5 10 15 20 25 R/Ω 甲 乙 丙 丁
6
（1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线
代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整；该实验中滑动变阻器的另一个作用是 ▲ 。 （2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω
的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。该实验中滑动变阻器的另一个作用是 ▲ ；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少 ▲ Ω的滑动变阻器。
（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。他们在A、B间接入2.5V
的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是 ▲ ；该组同学经过讨论后，调整实验器材继续实验，闭合开关后，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为 ▲ W。
33．（10分）因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小明和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水
三种试剂分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质。 （1）小明探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应实质
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？小明认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合。如上述反应中，实际参加反应的离子
?????是CO32-和H，而Na、Cl则是“旁观者”，并没有参加反应。小明得出Na、Cl并没有参加反应的理由是： ▲ 。
②小明准备用画图的方法：在下图的圈圈中填入适当的分子或离子符号，来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在答题卡对应的图中，与小明一起完成学习任务：
（2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是： ▲ 。
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，
然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
甲：滤液中只含氢氧化钠 乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠 丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙 丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出哪种假设不合理，并说明理由： ▲ 。
③接着，小华继续进行了如下探究：
实验步骤 实验现象 结论
若生成白色沉淀 碳酸钠过量 取少量滤液放在试管中，
再滴入氯化钙溶液 若无明显现象 恰好反应
老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰
工作台 水恰好完全反应，老师的评判理由是： ▲ 。
五、分析、计算（本大题共37分） 34．（7分）在某建筑工地上，为了搬运建筑材料，常常采用如图所示的电动机 简单机械。钢丝绳拉力由电动机提供，电动机将电能转化为机械能的效率为80%，电动机消耗的电能除了线圈发热外，全部用于对钢丝绳做功。此滑轮组在2分钟内将重为6600牛的建筑材料匀速提升
货物 12米，所用的拉力为1760N（钢丝绳重和摩擦不计）。
7
求：（1）滑轮组的机械效率。
（2）如果提供动力的电动机在220V的电压下正常工作，求此过程中流过电动机的电流
以及电动机线圈电阻。
35．（6分）学了浮力的知识后，老师提出一个问题：底部很平滑的圆柱体铁块沉到装水的烧杯底
部时，还受到浮力吗？王同学认为铁块下表面一定还有水，所以受到浮力；李同学认为铁的密度很大，铁块下沉后会与烧杯底部紧密接触，铁块下表面不受到水的压力，所以不受到浮力。请你设计一个实验证明他俩的想法是否正确。 36．（8分）可充电电池的额定电压为1.5伏特，当电流从正极流入、从负极流出时即可充电，充
电电流在20毫安～40毫安范围内比较适合。现有一个额定输出电压为36伏特、额定输出电流为0.5安培的直流电源，还有电阻值为100欧姆、500欧姆、1000欧姆、2200欧姆和
DY—9型 6000欧姆的几个电阻器可供选用。现给两
直流电源 节可充电电池充电，为了不损坏电池，需要额定电压36V 选择适当的电阻器构成简单的充电电路。 额定电流0.5A （1）请在答题卡的方框内画出最简单的充电电路图。
（充电电池已画两节）
（2）通过计算说明所选择的电阻器的阻值。
（3）根据你所选择的电阻器计算，电池充电时（按电池的额定电压计算）该电阻器消耗的电功率。
（计算结果保留一位小数）
37．（6分）某品牌的小苏打含有少量杂质氯化钠，某兴趣小组的同学为了测定该品牌小苏打中
NaHCO3的质量分数。进行了以下实验：称取样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，测得的有关数据如表所示。 物质 样品 消耗稀盐酸质量 反应后溶液质量
质量（g） 4.5 47.7 50.0
试计算：（计算结果保留一位小数） （1）反应中生成气体的质量
（2）样品中NaHCO3的质量分数 38．（10分）端午节，小明利用家中的一些物品和材料做一组以鸡蛋为主题的小实验和小游戏：
甲：蛋能“立起来” 乙：番茄炒蛋 丙：煮蛋 丁：“撞蛋”游戏
（1）巧竖鸡蛋：用玻璃棒蘸稀盐酸，涂在蛋壳大头的顶端部分，再重复涂几次，过一会儿用
水冲洗，发现蛋壳被涂盐酸的地方变软了，可将鸡蛋竖立于桌面；用同样方法处理另一枚鸡蛋，并竖立于第一枚鸡蛋之上（如图甲）。写出稀盐酸使蛋壳变软时发生反应的化学方程式： ▲ 。
（2）烹制美味小菜——“番茄炒蛋”，如图乙。将一个洗净的番茄从中央剖开，会看到番茄中
有许多种子，这是因为番茄花的 ▲ ；“番茄炒蛋”中的蛋白质进入人体后，首先在胃中被初步消化，然后在小肠内被彻底消化成 ▲ 。 （3）小明用锅子煮了两鸡蛋，如图丙所示。在煮鸡蛋过程中，锅中水吸收的热量大于两鸡蛋吸收的热量，这是因为 ▲ ；拿出两个熟鸡蛋做“撞蛋”游戏，如图丁所示，两鸡蛋相撞，一蛋破碎，另一蛋未破，小明认为这是因为一只蛋受到较大的作用力，所以破碎了。请你判断小明的观点是否正确，并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因： ▲ 。
8 2014年中考模拟（一） 科学参考答案
一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）
1 2 3 4 5 6 A B B A D C 二、选择题(每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意) 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 D C A C B C D B D B C B B C A D 三、填空题（本大题共31分） 23.（6分）（1）生物固氮 微生物和植物 （2）分解者
（3）蛋白质 同化作用 （4）植物→动物A→动物B
24.（6分）（1）蚕豆叶所处环境的pH和光照条件会影响气孔的开闭
（2）用点表示明暗程度，并用横线标注出表皮细胞、气孔、半月形的保卫细胞及其中
的叶绿体 （3）大于
（4）黑暗中，蚕豆叶只进行呼吸作用，叶中二氧化碳增多，pH下降 （5）筛管 子叶 25．（4分）（1）Ca2+；得失 （2）+6 （3）H2O、H+、SO42- 26．（4分）（1）4个
（2）稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在碳酸钙的表面，阻止反应的进行
27．（5分） 10 （1分） 15 （2分） 球的动能和重力势能 （2分） 28．（6分） 4 1、2、3 甲、乙 （每空2分，少写得1分，错写不得分） 四、实验、简答题（本大题共40分） 29.（6分）（1）出芽生殖 在开始时，培养液中营养充足、空间充裕、条件适宜，因此酵母菌大
量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、空间拥挤等使生存条件恶化，种群数量减少（2）A试管酵母菌通过呼吸作用将葡萄糖中的化学能转化成热能，而B试管中没有葡萄糖，释放出的热能少（3）使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性 （4）调节细准焦螺旋直至物像清晰（5）细胞核 30．（8分）（1）①(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
②没有加热或反应物浓度过低（或其他合理答案） （2）过量稀硝酸（HNO3）溶液；AgNO3溶液
31．（8分）（1）固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红
（2）①隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关（或其他合理说法）
②A试管保持温度不变，红色不消失，B试管自然冷却红色消失（或其他合理答案）
32．（8分）（1）
改变（调节）Rx两端的电压和电路中的电流， 可以进行多次测量（2分）
图1分
乙
（2）控制电阻两端的电压保持不变（或使电阻两端的电压保持2.5V）（1分） 35 （1分） （3）选用滑动变阻器规格太小 （或滑动变阻器的最大电阻太小）（1分） 0.6 （2分）
??33．（10分）（1）①反应前后Na、Cl的数目没有增减。（只写没有增加或没有减少给1分）
②
9
（2）①碳酸钠电离出的碳酸根离子和澄清石灰水电离出的钙离子离子结合成碳酸钙沉淀。
②假设乙不合理，因为氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液不能共存。 ③若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应，也无明显现象。 34．（7分）（1） W有用G6600???100%???75% W总nF5?1760
（其中方法2分，答案1分，方法合理即给分）
W机械FS???100%?（2） 1分 I=5A 1分 方法合理即给分 电W电UIt
2
UI×20%=IR 1分 R=8.8Ω 1分 方法合理即给分
五、分析、计算题(本大题共37分) 35．（6分）合适的烧杯装适量的水；取一上部带挂钩的圆柱形铁块用细线系在弹簧秤下，先测出
铁块浸没在水中但不碰杯底时的示数F1；再让铁块沉到杯底，用弹簧秤缓慢向上拉动铁块，读出铁块恰好被向上拉起时弹簧秤的示数F2。（2分）
如果F2大于F1较多，说明不受浮力，即李同学想法正确。（2分） 如果F2与F1相等，说明受到浮力，即王同学想法正确。（2分）
36. （8分）解：（1）因为直流电源的输出额定电压为36V，远大于两节被充电池的电压，所以需串联一个阻值适宜的电阻才能充电。其电路图如下：
图2分
0.5A
（2）符合充电电流20mA～40mA范围的电阻：
R1=UR/I1=(36-3)/0.02 (Ω)=1650Ω R2=UR/I2=（36-3）/0.04（Ω）=825Ω 825Ω 2 （3） U 2 (36 ? 3 ) P??1.1(瓦特)R1000公式1分,答案2分 电池充电时，该电阻器消耗的电功率为：1.1瓦特 答：充电电池短路时，电阻器消耗的电功率是1.1瓦特。 37（6分）（1）由表格中的测得数据，根据质量守恒定律得： 反应生成CO2的质量=4.5g+47.7g-50.0g=2.2g（2分） （2）设NaHCO3质量为X则： NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 84 44 X 2.2 g 8444?X2.2g 解得 X=4.2g （2分） 38．（10分）（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O （2）一个子房中有多个胚珠 氨基酸 （3）因为常温下，常见物质中，水的比热最大，由图可知，水的质量比鸡蛋大，所以水吸收的热 量比鸡蛋多；小明的观点不正确：相撞时作用力大小相同，但破的鸡蛋受到的压强超过了它能承受的，而没破的未超过它能承受的压强。（其他答案合理也得分） 则样品中NaHCO3的质量分数?4.2g?100%?93.3%(2分)4.5g 10