《认识100以内的数》教案
教学目标
1、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。
2、使学生通过摆一摆、拨一拨、写一写、读一读等活动，经历由直观到抽象的认数过程，认识百以内的数位顺序，学会100以内的数的写法，能正确读出100以内的数，说出组成，进一步了解100以内数所表示的实际含义；
3、经历两位数加、减一位数、整十数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 教学重难点
教学重点：让学生理解数的组成，数的读写以及数的简单计算。
教学难点：100以内数的简单计算。 教学用具：20根小棒，十捆小棒。 教学过程
一、复习导入 1、复习十和二十
谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？
再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？
2、导入
这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数。 板书：认数 二、教学例题1 1、导入。
新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔？
2、出示全景图。
数出23根小棒，把它摆在桌子上。 思考：怎样摆能看得出很清楚？