2018年福建省泉州市高考理科综合测试（一模）生物试题
―、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1.下列有关生命现象的解释，错误的是
A.鱼在夏季的黎明时分常常浮头，原因是黎明吋分水中溶解氧不足
B.微生物难以在腌制的肉上繁殖，原因是死亡的肌细胞不能为微生物提供养分 C.带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素 D.破伤风杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏 2.下列有关实验操作或应用的叙述，正确的是
A.用离心机处理吸水涨破的人成熟红细胞以获得较纯净的细胞膜 B.用高倍镜微镜观察易于找到发生质壁分离的洋葱鳞片叶细胞 C.鸡蛋煮后蛋淸蛋白是否发生变性可用双缩脲试剂鉴定 D.酶制品适于在酶最适溢度下贮藏和运输
3.在水稻叶肉细胞的叶绿体中，不会都发生的生理过程是 A.二氧化碳的生成与利用 B.遗传信息的转录与翮译 C.NADPH的生成与利用 D.ATP的合成与水解
4.园艺工作者在栽培开黄花的兰花品种时，偶然发现了一株开白花的兰花。下列叙述正确的是 A.控制白花性状的基因是通过基因重组产生的 B.白花植株和黄花植株存在着生殖隔离
C.白花植株的自交子代开出黄花，则白花植株为杂合子 D.快速繁育白化品种，应取白花植株的种子进行繁殖
5.生活污水的排放会导致湖泊污染。投放活性淤泥（多种微生物聚合而成的泥塑状团块）且持续通入空气有助于净化有机污染物。下列叙述错误的是 A.投放活性淤泥可提高湖泊的抵抗力稳定性 B.活性淤泥的净化作用主要依赖微生物的有氧呼吸 C.活性淤泥中的微生物能促进湖泊的物质循环
D.湖泊生产者固定的太阳能不会流入活性於泥中的微生物
6.高剂量放射性同位素标记的抗原，被B细胞表面受体识别并结合后，会杀死该B细胞。科学家给
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小鼠注射大量高剂量的放射性同位素标记的抗原X，结果小鼠不产生相应的抗体，且再注射未标记的抗原X也不发生免疫反应。此时若再给该实验动物注射未标记的抗原Y，动物能产生相应的抗体。上述实验结果能支持的观点是
A.每个B细胞表面仅带有一种抗原受体 B.机体受抗原X刺激产生的抗体不识别抗原Y C.只有标记的抗原才能诱导B细胞合成抗体 D.B细胞表面抗原受体是由相应抗原诱导产生 二、非选择题：
29.（10分）下图表示某种酶的作用模型。请回答:
（1）图中A表示酶，其催化作用的机理是 ；图示模型可解释酶的特性是 。 （2）研究发现，酶抑制剂（Ⅰ）与酶结合后会抑制酶的催化作用。其中，一类抑制剂Ⅰa的结构与底物相似，可和底物竞争与酶结合，从而阻碍底物与酶结合；另一类抑制剂Ⅰb可和底物同时结合在酶的不同部位，形成酶-底物-抑制剂复合物，该复合物不能发生反应。
①在上图所示酶的作用模型基础上，构建一个表示存在抑制剂Ⅰa时酶作用受抑制的模型 。
②若无抑制剂时，酶A催化底物B的反应速率随底物浓度变化的曲线如下图。在图中画出存在抑制剂Ⅰb时的反应速率变化曲线。
30.（11分）某褐藻是海参的优质饲料。研究人员在一定光照强度等条件下，测定不同温度对该褐藻的净光合速车和呼吸速率的影响，结果如下图。请回答：
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