的引导培养，他主动参与班集体活动组织，得到了同学们的认可，个人也从以前经常旷课迟到到不旷课也很少迟到，最后同学们主动邀请他搬回到班级宿舍，并且和同学相处融洽，第二个学期在同学们的支持下开始担任班干部。这一环节把培养与实践相结合，班干部管理能力在活动中提升，管理效能得到检验，进而通过班干部管理实现班级的自我管理。
在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的重要一环，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。作为班主任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅可以锻炼学生的能力，促进班务管理工作和教学工作，也可以实现班集体的相对自我管理，使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长和发展。
13平面设计班班主任：石丽丽
2016年5月30日