小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 专题二 辨析病句
第1讲 病句的“前世今生”——从语法角度和命题角度初识病句 病句的 常见的病句类型主要有“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”等6种类型，导致语病的根源在于句子成分不明，句子结构不清，厘清弄明了句子成分和结构，将复杂的长难句化繁为简，化长为短，其“病”与“不病”立马显现。这就牵扯到一个语法知识问题，语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要给考生补上这欠缺的一课。
汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
就高考辨析病句而言，我们要重点了解“句子”这一级语法单位。
一、词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”
根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。实词有名词(山水)、动词(游玩)、形容词(美丽)、数词(一些)、量词(辆)、代词(你们)等；虚词有副词(非常)、介词(关于)、连词(如果)、助词(的)、拟声词(叮咚)、叹词(啊)等。
二、短 语
短语是由词和词组合而成的语言单位，加上句号、问号、感叹号等标点符号可以独立成句。按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等。
结构类型 特 点 由两个或两个以上的名词、动词或并列短语(联合短语) 形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分 由名词、动词或形容词与在它们前偏正短语 面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的是“偏”；名词、动示 例 名词并列：文字图画 动词并列：搬迁安置 形容词并列：光辉灿烂 名词是中心语：脱贫工程 动词是中心语：不断创新 形容词是中心语：非常美丽 “前世” 病句常因语法知识不牢而引起 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 词、形容词是中心语，是“正” 有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后动宾短语 面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语 动词＋补充：洗干净、走出去、补充短语(后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成 读了五遍 形容词＋补充：凉快极了、聪明得惊人 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系 介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语 短语中有两个或两个以上连续发出的动作 由动宾短语和主谓短语叠在一起兼语短语 构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语的陈述的对象 [应用体验]
1．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号( ) (2)老师和学生( ) (3)阳光灿烂( ) (4)把车门(关上)( ) (5)共同奋斗( ) (6)伟大而质朴( ) (7)喜欢清静( ) (8)学得好( ) (9)高兴极了( ) (10)披衣起床( ) (11)邀他去下棋( )
使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑 初心未改、风景秀丽、今天晴天 按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势 上书店买本书、进门坐下喝口水 充满活力、歌唱祖国、关心集体 介宾短语 连动短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 (12)今天星期一( )
参考答案：(1)动宾 (2)并列 (3)主谓 (4)介宾 (5)偏正 (6)并列 (7)动宾 (8)补充 (9)补充 (10)连动 (11)兼语 (12)主谓
三、句 子
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
(一)单 句(是由短语或单个的词构成的句子) 1．句子成分的辨识 成分 定 义 主语是句子陈述的对象。一主语 般由名词(代词)或名词性短语充当。 谓语是陈述主语的内容。说谓语 明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答宾语 “谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。 [分析] “活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。 (中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。 [分析] “中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 这个任务[必须]完成。 [分析] “轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。 补语 补语是补充说明谓语中心 一个个都笑〈弯了腰〉。 大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。 [分析] “高举”是陈述主语的内容，是谓语。 举 例 说 明 中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。 [分析] 在这个句子里，“中国共产党第十九次全国代表大会”是被陈述的对象，是主语。 定语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 语的句子成分。 字写得〈好〉。 [分析] “弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。 2．句子成分的划分 (1)牢记一个划分口诀
句子成分位置口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
(2)使用一套划分符号
划分句子成分时一般要用“符号图示法”
主要符号 主语符号： 谓语符号：____ 宾语符号： 定语符号：( ) 状语符号：[ ] 补语符号：〈 〉 (3)了解一套完整的句子结构
[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。 例如：[目前]，(我们学校)的学生||[一定]要学〈好〉(专业)课程。 (4)掌握一个划分思路
先找主干，后找枝叶
所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。
(这些)同学[很快]排练〈好了〉(一幕)话剧。 [今年国庆节]，(17米高)的“大花篮”[将]再现〈天安门广场〉。 环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。 分析举例 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 如：(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。 这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”，谓语的中心语是“侮辱”，前面有一个状语，后面有一个宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“运动员”，前面又有一个动词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。
如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。
对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。 [应用体验]
2．抽取下列句子的主干。
(1)乐天在华投资的8万亿韩元业务也有可能陷入更大困境。
答： (2)党的十九大以来，党中央从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度进一步提出全面依法治国的重大战略部署。
答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。
答： 参考答案：(1)业务陷入困境。 (2)党中央提出战略部署。 (3)方队成为亮点。
3．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
答： (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
答： (3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
答： 参考答案：(1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。 (2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。 (3)总产量发展。主谓搭配不当。
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