（2）学生设计“日晷”，并进行模拟计时活动。 （3）展示学生制作的日晷。 三、自由活动：把我们制作的日晷 1、以小组为单位，制定用自己制作的日晷进行长期计时的活动计划。 2、到校园中选择摆放“日晷”的恰当位置，学生开展观察活动。 3、一段时间后交流所发现问题。 四、拓展活动： 认识圭表，了解它的用途，研究它的原理。 1、通过查阅资料、调查访问等方法认识圭表，了解它的用途，知道它的原理。 2、交流搜集的资料。 3、交流自己的理解。 4、教师适当点拨总结。 五、课堂小结：学生谈收获。 12.用太阳计时 现代计时方法：手表、手机、石英钟、挂钟?? 古时候计时方法：沙漏、日晷、水钟、焚香?? 个人意见 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思
木李镇小学科社备课用纸
年 月 日 年 级 上课教师 三年级 课 题 第三单元（组） 13. 制作计时工具 课 时 1 课型 新授 1．能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 2．愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。 3．会制作一种简单的计时工具。 1、进一步了解计时工具计时的原理。 2、学会制作简单的计时工具。 剪刀、胶带等，也可为学生准备提前做好的沙漏、水钟等，在适当的时候为学生提供样板。 （一）活动引入： 方法一： 谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时间，并且发明了多种计时工具，同学们能不能也来做个计时工具呢？ （二）、设计制作方案 1．小组讨论，设想制作方案，互相启发，开拓思路。 2．教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。 教 学 过 程 3．学生设计各自的方案，理清制作思路。 4．交流方案，互相提出建议。 5．对自己的方案进行调整。 （三）、开展制作活动 1．教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。 2．以小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点播。 3．做游戏，也可写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。 4．对作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观等。 （四）、展示与交流 1．将自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。 2．挑选出部分作品进行重要评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。 个人意见 教学目标 重点难点 课前准备
3．对作品提出修改意见，提出改进方法。 （五）自由活动 交换作品玩一玩，看能学到生么 1、同桌交换作品玩一玩。 2、对照自己的作品，对同学的作品进行评价。 （六）拓展活动。在学习或做游戏时，用自己的计时工具计时，并与时钟进行比较，找出自己制作的计时工具计时的规律。 （七）课堂小结：学生谈收获 13. 制作计时工具 注意事项：1、安全 2、如何控制沙漏量 3、对照时钟找出规律 个人意见 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思