一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。）
1. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理
A. 普雷马克原理 B. 强化原理 C. 修正原理 D. 重复律
满分：2 分
2. 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。
A. 适应 B. 对比 C. 适合 D. 对应
满分：2 分
3. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
A. 学习活动开始的自我监控 B. 学习活动后的自我监控 C. 学习活动完的自我监控 D. 学习活动完毕后的自我监控
满分：2 分
4. 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。
A. 两者完全对应 B. 两者常有所出入
C. 心理年龄发展比实际年龄发展快 D. 心理年龄发展落后于实际年龄
满分：2 分
5. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A. 想像有预定目的
B. 由外界刺激直接引起 C. 想像的主题不稳定 D. 想象的内容零散，无系统
满分：2 分
6. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A. 直观的概括 B. 动作的概括 C. 语词的概括 D. 抽象概括
满分：2 分
7. 识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在?椅子?上，一边看?电视?，一边端着?杯子?喝水……然后穿上?衣服?，拿起?球拍?打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（ ）。
A. 词语记忆可渗透到形象记忆中 B. 形象记忆可渗透到词语记忆中 C. 形象记忆优于词语记忆
D. 词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性 满分：2 分
8. 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。
A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的 B. 机械记忆可渗透到意义记忆中 C. 意义记忆可渗透到机械记忆中 D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果
满分：2 分
9. 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（ ）。
A. 是有智力超常和弱智之分的
B. 有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能 C. 心理水平存在本质的不同 D. 在发展速度上存在个别差异 满分：2 分
10. 幼儿主要活动方式是（ ）。
A. 游戏 B. 模仿 C. 逻辑推理 D. 阅读识字
满分：2 分
11. 在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（ ）。
A. 记忆 B. 注意 C. 动作 D. 口头言语
满分：2 分
12. （）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。……（1978）”
A. 乔纳森 B. 班杜拉 C. 华生 D. 奥苏贝尔
满分：2 分
13. 学前儿童心理学研究的是（ ）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展 B. 从初生到入学前心理发生发展规律 C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律
D. 6～18岁儿童心理的发展 满分：2 分
14. 中班主要依靠（）进行思维。
A. 逻辑 B. 动作 C. 行动 D. 表象
满分：2 分
15. 当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。
A. 吮吸反射 B. 眨眼反射 C. 怀抱反射 D. 抓握反射
满分：2 分
16. （）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。
A. 乔纳森 B. 奥苏贝尔 C. 维果茨基 D. 洛仑兹
满分：2 分
17. 物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于（）。
A. 吮吸反射 B. 眨眼反射 C. 怀抱反射 D. 抓握反射
满分：2 分
18. 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。
A. 想象 B. 判断 C. 直觉 D. 下定义
满分：2 分
19. （）以后，婴儿听觉主要与语言发展联系起来。
A. 4个月 B. 5个月 C. 6个月 D. 7个月
满分：2 分
20. 局外观察是指（ ）。
A. 利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，以发现儿童的心理变化 B. 使儿童不知道自己正在被观察 C. 有重点地观察儿童在某时期内的活动 D. 用问卷的方式调查儿童的心理变化
满分：2 分
21. 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（ ）。
A. 幼儿很喜欢做游戏 B. 幼儿很喜欢提问题
C. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪 D. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降 满分：2 分
22. 以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。
A. 活泼好动 B. 独立性强