落实教育优先发展战略 争当推进教育均衡发展标兵
我镇是博罗县较大乡镇之一，素有尊师重教的光荣传统，上世纪九十年代曾先后被广东省人民政府授予“率行普及九年义务教育、率先扫除青壮年文盲”先进单位和“尊师重师”先进单位称号，1998年被惠州市列为素质教育的试点镇。然而，如何进一步巩固我镇普及九年义务教育成果，实现“有学上”到“上好学”的转变，扎实推进义务教育的均衡发展，这是摆在我镇党委、政府面前的新课题。我镇经济仍欠发达，加上“普九”负债较多，基础较薄弱，发展还不够均衡，所有这些严重制约着我镇经济建设和社会发展的速度和效益。近年来，我镇坚持以科学发展观为指导，坚持教育优化发展战略，实行“科教兴镇”和“人才强镇”，以创建广东省教育强镇为目标，围绕“义务教育均衡发展，各类教育协调发展”的工作思路，全面推进素质教育，努力提高教育质量，取得了显著成效。主要表现在：1、全镇2所初中、1所九年一贯制学校、8所小学于今年上半年顺利通过了惠州市规范化学校的验收，在此基础上，我镇于11月初以较高分顺利通过广东省教育强镇督导组的验收；2、我镇中考考入重点高中人数连续15年居全县乡镇之首，基础年级的教育教学质量连年稳中有升，在历年县期末知识质量检测中无论是平均分、合格率还是优良率均居全县前三名；3、2008年、2010年我镇被评为县尊师重教先进单位，2007年、2010年，我镇宫庭村委会、小蓬岗村委会分别被评
为县尊师重教先进单位；4、义务教育、幼儿教育、民办教育和成人（社区）教育齐头并进，协调发展；5、龙溪中学先后被评为“惠州市美丽校园”、“惠州市心理健康教育示范学校”、“广东省绿色学校、“广东省书香校园”。龙溪中心小学先后被评为“惠州市安全文明校园“博罗县安全文明校园、“惠州市2002——2006年优秀体育后备人才输送奖”等。6、涌现出郭嵘生，邹建光等2位惠州市“十佳校长”，张水旺等7名博罗县优秀校长，杨桂孙、黄爱华、黄有德、张丽海等50多名市县优秀教师。7、在近年的各种学科竞赛中，我镇学子获国家级奖励52人次，获得省、市、县奖励232人次。8、素质教育硕果累累，其中由龙溪中心小学输送到市体校的学生陈秀君在“九运会、“世锦赛”（西班雅站）荣获200米仰泳冠军，是我市2008年北京奥运会火炬接力第一棒选手。在11月27日结束的惠州市体育传统传统学校篮球赛中，龙溪中心小学勇夺小学男子组第一名、女子组第二名，为我县增添了荣光。9、一支专业基础知识扎实、技术精湛、数量充足合格而稳定的师资队伍业已形成。10、我镇各校校风优良、学风浓厚，教师爱护学生、学生尊敬教师已蔚为风气，好人好事层出不穷，违纪现象大为减少，违法犯罪率一直为零。
我镇的主要做法和成效是： 一、高瞻远瞩，彰显教育优化
我镇党委、政府制定了《龙溪镇教育五年发展规划》，确立了教育优先发展的地位，并把教育发展作为镇、村领导年度岗位责任制内容进行考核。为落实教育发展优先规划，镇党政领导每年主持召开2
次以上教育工作研究专题会议，探讨龙溪教育发展方向。尽管镇经济较为困难，但是，我镇党委、政府宁可放弃其他项目的建设，也要把资金投入到教育，确保投入教育经费“三个增长”。近四年来，镇府共投入教育经费1.48亿元，教育投入年均增长率高于每年财政收入增长率。我镇近年先后为教育征用土地88244平方米，分别扩建了中心小学运动场和扩建小蓬岗小学校园，以及用于筹建“新龙溪二中”征地。
此外教育问题得到优先解决及教师待遇得到优先落实。每学期开学伊始，由镇党委政府牵头，定期对校园周边环境进行了大刀阔斧的整治，投入资金10多万元在每所学校六前安装减速带等，为平安和谐校园提供了良好外部环境。在提高教师待遇问题上，镇党委、政府不遗余力，采取了一系列有效措施：一是筹集资金近1200万元，兴建教师村和扩建教师住房；二是大力实施奖教奖学方案，每年均拨出30余万元专项资金奖励有突出贡献教师；三是不断提高生活补贴，在实现教师工资与公务员工资大体“两持平”基础上，从2007年开始，镇政府给每位教师每月100元、副高级职称以上教师每人300元的生活补贴，累年发放67万元；四是镇政府、各村（社区）每年教师节、春节等节日里定期慰问教师；五是切实提高教师的政治地位，凡事关民生、社会发展的重要决策，镇委、镇政府都邀请学校领导和教师代表参加讨论，为教师创造了参政议政的机会和平台。
二、深化改革，提升办学水平 1、全面创建惠州市规范化学校
我镇党委、政府参照市规范化学校标准要求，举全镇之力，聚全民之智，打了一场创市规范化学校漂亮仗。一是调整了学校布局，将原来20所中小学撤并为10所，实现了教育资源的均衡和优化；二是加大基建力度，累年新建校舍14250平方米，扩建运动场15700平方米，为9所学校建设环形塑胶跑道（总面积8200平方米），是惠州市所有乡镇中绝无仅有的创举；三是加大了校园环境建设力度，这方面共投入资金约290万元。今年上半年，我镇各校100%成为市规范化学校。
2、强化师资，提升教育水平
我镇通过实施“提升师德”、实施“名校长”和实施“人才强校”工程等，打造了一支政治思想过硬、业务素质高的校长队伍和教师队伍。此外通过实施“校本培训”、“课题引领”工程，有力地促进教师专业成长。采取“请进来”、“走出去”的方法，不断汲取先进教育教学理念，开拓教育教研视野，以他人之长、补自己之短，多方位搭建了教师成长的平台。近些年，我镇全体教师均参加了“计算机初级培训”、“心理健康c 证培训”和“普通话水平测试培训”，来我镇任教的新教师均参加了“新课程培训”、“新教师职业道德培训”等全员性培训，教师们实施素质教育的能力和水平大幅上升。尤其在信息技术方面成长迅速。全镇45岁以下教师都会操作计算机和掌握多媒体教学技术，运用多媒体教学课时覆盖率达38.65%，小学四年级以上信息课开设率达100%。
三、以法治校，规范办学行为
我镇各校能认真组织教职员工认真学习十七届五中全会和全教会精神，学习教育法律法规，学习省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等，广泛开展以法治校，努力规范办学行为。一是制订了实施省厅“意见”方案，落实了岗位责任制和责任追究制；二是加大了对各校办学行为的检查力度，每学期开学初，期末均对各校学生 在校时间，作业量禁止节假日补课、有偿家教、体罚或变相体罚学生等若干规定的执行情况进行重点检查，杜绝了违规办学行为。同时，对规范办学检查情况等内容进行了公开，自觉接受社会，学生及家长的监督，广大人民群众和社会各界对我镇各校规范办学行为满意度逐年提升。三是引导各校转变观念，彻底摒弃“依靠增加学习时间，增强学习强度提高成绩”的做法，强化了教研、教改意识，不断优化了课堂教学手段，提高了课堂教学效率，把课堂真正变成吸引学生的学堂。四是引导广大教师更新教育理念，实施情感教育，尤其是重点关注学习困难生、贫困生、单亲生和留守儿童，建立和健全了困难贫困生、单亲生及留守儿童档案，确定了帮扶师生名单，进行“一对一”、“二对一”的帮扶，，注重他们的心理健康和行为习惯的养成教育及处理人际关系，抗挫折能力的教育，形成了关心爱护学生齐抓共管的良好氛围。团镇委、镇妇联还积极筹集资金，为学有困难学生及单亲少年儿童提供助学金，保证适龄少年儿童“一个都不能少”接受九年义务教育。
四、存在问题及今后努力方向
我镇在实施义务教育均衡发展取得了一定成绩，但仍然存在一些