第三节 连接串联电路和并联电路
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图。 2.理解串、并联电路连接特点,学会连接简单的串、并联电路。 3.尝试根据已有知识和经验,设计简单的串、并联电路,选择实验器材,根据电路图连接电路。
【过程与方法】
1.通过观察分析,识别串联电路和并联电路,培养学生观察实验、归纳概括、合作交流的能力。
2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路的特点。
【情感·态度·价值观】
连接串联电路和并联电路,并探究两种电路的特点,在学习新知识的过程中,能与同学交流与合作,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决问题的喜悦,体会科学知识在生活中的应用。
◇教学重难点◇
【教学重点】
认识串、并联电路,会画串、并联电路图。 【教学难点】
根据要求或电路图,画出实物图或连接实际电路。
◇教学过程◇
一、新课导入
学校公寓的走廊里新换了声光控LED灯,这种灯的特点是晚上一有声响就亮,白天即使声响再大,灯也不亮。为什么会这样?你知道其中的原理吗?
二、教学步骤
探究点1 串联和并联
[阅读课本]P68 “串联和并联(P68~P69第1自然段)”。 [思考](1)什么是串联电路、并联电路?
(2)哪部分电路是并联电路的支路?哪部分电路是并联电路的干路?
[提示](1)串联电路:把元件逐个顺次串接在一起组成的电路叫做串联电路,如图所示。
(2)并联电路:把元件并列地连在一起组成的电路叫做并联电路,如图所示。
①支路:在并联电路中,分叉以后只有部分电流通过的电路为支路(如A、B之间通过两个灯泡的电流)。
②干路:在并联电路中,所有电流都会通过的那部分电路为干路(如电源负极到点A之间和电源正极到点B之间的电路)。
[思考]家庭电路中,哪些元件的连接是串联?哪些元件的连接是并联? [提示](1)串联:家庭电路中,开关和用电器的连接;节日小彩灯的连接。 (2)并联:家用电器之间的连接。
[阅读课本]P69 “实验探究:连接串联电路和并联电路”~P70。 [小组讨论](1)串联电路和并联电路各有什么特点? (2)连接电路时,应注意哪些问题? [实验](一)串联电路:
①闭合和断开开关S,你看到了什么现象? ②把开关S改接到L1、L2之间,再改接到L1与电源之间,分别闭合和断开开关,你看到了什么现象?由此你能得出什么结论?
③闭合开关S,两只灯泡都发光,这时把L1或L2拧成开路,会看到什么现象? ④闭合开关S,两只灯泡都发光,分别让L1或L2短路,会看到什么现象? (二)并联电路:
①标出并联电路中的干路部分和支路部分;
②开关S、S1、S2都闭合,两只灯泡都发光。断开S,你看到了什么现象?这说明了什么? ③开关S、S1、S2都闭合,两只灯泡都发光。闭合开关S和S1、断开开关S2(或闭合开关S和S2、断开开关S1),你看到了什么现象?这说明了什么?
④开关S、S1、S2都闭合,两只灯泡都发光。分别拧下L1或L2,使两只灯泡分别开路,会看到什么现象?这说明了什么?
⑤在并联电路中,能让L1或L2短路吗?为什么? [归纳提升](1)串联电路和并联电路的特点:
电路 特点 ①只有一条电流路径 串联 ②在串联电路中,开关控制所有的用电器 电路 ③在串联电路中,一个用电器发生了故障,整个电路都不能工作 ①有两条或两条以上的电流路径 并联 ②干路开关控制整个电路的通断,支路中的开关只电路 控制其所在支路的通断 ③各支路上的元件互不影响
(2)连接实物图时,应注意:①连接电路前,要先画好电路图;②把电路元件按电路图相应位置摆好;③电路的连接要按照一定的顺序进行,连接电路的过程中,开关应该处于断开状态;④连接并联电路时,可按“先串后并”的顺序进行,即先连好干路,再接好各支路,然后把各支路并列到电路共同的两个端点上。
[小组讨论]识别串、并联电路,你有哪些方法? [分析]串、并联电路的识别方法: 定义电路元件逐个顺次连接的,是串联电路;各元件并列地连接在电路中的,是并联电路 法 电从电源的正极出发,顺着电流的方向,看电流有无分支。若电流始终只有一条路径,流则为串联;若在某处分为几条支路,流过各用电器后又在另一点合在一起,即电流在法 电路中有分有合,则为并联 拆逐个拆除电路中的用电器,看其他用电器是否受到影响,能够相互影响的是串联电除路,其间不相互影响的是并联电路 法 电路中三根导线连接的点称为节点,如果两个节点之间有导线相连,那么,这两个节点就可以看成是同一个节点。图(a)中共有4个节点,根据以上的要求,可标出2个节点,如图(b)所示。1、2两个节点之间,同时连接着灯泡L1和L2,所以L1和L2是并联节的。另外,这种电路也可以用伸缩法,就是把导线缩短或伸长后来判断 点法
比
串联电路和并联电路的概念、串联电路和并联电路的特点等都比较相近,用比较法较
可以发现异同,辨别实质,为系统掌握这部分知识提供便利 法 根据电路图连接实物图,或者根据实物图绘制电路图,或设计符合要求的电路,一直放
是这部分知识学习的一个难点。学习这方面的知识时,可以采用“放大法”,即把电大
路图在黑板上放大,让学生根据要求在黑板上一步一步地来完成,直观、形象,便于法 学生理解
三、板书设计
第三节 连接串联电路和并联电路
1.串联电路和并联电路 (1)概念图解
(2)家庭电路中的串联和并联
家庭电路中的用电器和控制它的开关、节日用小彩灯→串联 各家用电器之间、插座和用电器之间→并联 2.串联电路和并联电路的特点 3.串联和并联的选取
元件之间相互影响→元件应串联 元件之间互不影响→元件应并联
◇教学反思◇
对于初学电路的学生来说,大家普遍感觉困难。处理这部分知识时,老师要放慢速度,且要把自己的讲述和学生的动手结合起来。在介绍了串联电路后,就让学生画串联电路图和连接其实物图,在介绍完并联电路后,就让学生画并联电路图和连接其实物图。