1. 设有下表所示的关系R。 课程名 C1 C2 C3 C4 R
课程名 C1 C2 C3 C4 教师名 马千里 于得水 余快 教师地址 D1 D1 D2 教师名 陈红 李刚 吴立新 李刚 教师地址 D1 D1 D2 D1 2. 设有如图5.23所示的关系R。
于得水 D1 （1）它为第几范式？为什么？
（2）是否存在删除操作异常？若存在，则说明是在什么情况下发生的？
（3）将它分解为高一级范式，分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题？
3. 设有如图所示的关系R。
职工号 E1 E2 E3 E4
试问R属于3NF？为什么？若不是，它属于第几范式？并如何规范化为3NF？ 4. 请你标明数据依赖的类型并分解下面的依赖图，进行E-R模型的验证。
职工名 ZHAO QIAN SUN LI 年龄 20 25 38 25 性别 F M M F 单位号 单位名 D3 D1 D3 D3 CCC AAA CCC CCC
答案：
? 第一步：将每个PK写在单独的一行，将初始的PK写在最后一行。
? 第二步投影分解：将第一步确定的PK属性的依赖放在该PK属性后面。
? 第三步：保留所有的3NF结构，去掉上一步骤中的非主属性的传递依赖。
? 第四步：保留所有BCNF结构，去掉主属性的传递依赖。方法：将BC异位。
? 第五步：保留原来的BCNF，并去掉上一步骤的部分依赖。
? 第六步：去掉连接依赖。
5、 已知学生关系模式
S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)
其中：Sno学号、Sname姓名、SD系名、Sdname系主任名、Course课程、Grade成绩。
(1)写出关系模式S的基本函数依赖和主码。
(2)原关系模式S为几范式？为什么？分解成高一级范式，并说明为什么? (3)将关系模式分解成3NF，并说明为什么? 6、设有如图所示的学生关系S 学号 100001 200001 200002 300001 300004 300005 学生名 王 婧 张 露 黎明远 王 烨 张 露 潘 建 年龄 18 19 20 21 20 19 性别 女 女 男 男 女 男 系号 1 2 2 3 3 3 系名 通信工程 电子工程 电子工程 计算机 计算机 计算机 试问S是否属于3NF? 为什么?若不是，它属于几范式? 并将其规范化为3NF. 7、设有如下关系R 课程名 C1 C2 C3 C4 教师名 马千里 于得水 余快 于得水 教师地址 D1 D1 D2 D1 （1）它为第几范式? 为什么? (2)是否存在删除操作异常?若存在，则说明是在什么情况下发生的?
(3)将它分解为高一级范式，分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题? 8、设有如图所示的关系R。 职工号 E1 E2 E3 E4 职工名 ZHAO QIAN SEN L1 年龄 20 25 38 25 性别 F M M F 单位号 D3 D1 D3 D3 单位名 CCC AAA CCC CCC 试问R属于3NF? 为什么?若不是，它属于第几范式? 并如何规范化为3NF?
9、如下图给出的关系SC为第几范式?是否存在插入、删除异常?若存在，则说明是在什么情况下发生?发生的原因是什么?将它分解为高一级范式，分解后的关系能否解决操作异常问题。
表SC如下： SNO 80152 80153 80154 80154 80155 CNO C1 C2 C1 C3 C4 CTITLE OS DB OS AI CL INAME 王平 高升 王平 杨杨 高升 ILOCA D1 D2 D1 D3 D2 GRADE 70 85 86 72 92 其中：SNO为学号，CNO为课程号，CTITLE为课程名，INAME为教师名，ILOCA为教师地址，GRADE为成绩。