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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学生心理健康教育》在线作业一 试卷总分:100 得分:100 第1题,在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 A、权威型 B、人际关系型 C、民主型 D、放任型
第2题,（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A、校园的物质文化 B、校园的精神文化 C、校园的文化活动 D、校园的舆论环境
第3题,王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。 A、才、智、德 B、真、善、美 C、真、智、德 D、知、情、意
第4题,（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A、学习目标 B、学习动机 C、学习热情 D、学习策略
第5题,____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A、认知策略
B、元认知学习策略 C、支持性学习策略 D、精细加工策略
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第6题,（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要\瓶颈\。 A、教育管理部门的支持 B、校内各部门的紧密配合 C、高素质专业教师队伍的缺乏 D、理论研究滞后
第7题,勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（A、权威型 B、放任型 C、训导型 D、恐吓型
第8题,学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。 A、五个阶段 B、六个阶段 C、四个阶段 D、七个阶段
第9题,性心理辅导的目标是（ ）。 A、性健康教育 B、性道德 C、性意志训练
D、增进学生的性心理健康
第10题,心理健康教育课程是（ ）。 A、学科本位的综合课程 B、经验本位的综合课程 C、问题本位的综合课程
D、问题──经验──学科三位一体的综合课程
）领导方式 谋学网www.mouxue.com
第11题,下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ） A、无生涯性 B、强示范性 C、合作性
D、时空相对无限性
第12题,心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ A、全面性 B、集体性 C、大教育 D、建设性
第13题,（ ）是一个人心理活动的动力特征。 A、个性 B、气质 C、性格 D、智力
第14题,神经症：（ ）。
A、是一种由于生理因素造成的常见病
B、是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C、是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和 D、是突发性的
第15题,社交辅导，又称（ ）。 A、人际交往教育 B、交往培训 C、人际关系学 D、社交教育
第16题,学校心理健康教育的主要对象为（ ）。 A、问题学生
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B、品德不良的学生 C、正常的学
D、学习困难的学生
第17题,学校心理健康教育的基本目标是（ ） A、优化心理素质，促进全面发展
B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C、防治心理疾病，增进心理健康 D、以上皆是
第18题,教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ） A、尊重性原则 B、发展性原则 C、活动性原则 D、整体性原则
第19题,家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。 A、主要是家长会、家访、家长来访 B、家校共同研究 C、家校共同探索
D、除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
第20题,（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要\瓶颈\。 A、教育管理部门的支持 B、校内各部门的紧密配合 C、高素质专业教师队伍的缺乏 D、理论研究滞后
第21题,情绪辅导，又称（ ）。 A、情感教学 B、情感教育
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C、情绪教育 D、情感训练
第22题,学习困难的表现是（）
A、先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷 B、自信心不足
C、不能掌握正确的学习方法 D、学习态度不端正 ,B,C,D
第23题,情绪辅导的内容主要包括____ A、情绪认识 B、情绪识别 C、情绪沟通 D、情绪控制 E、情绪熏陶 ,B,C,D,E
第24题,根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。 A、学习活动 B、人际交往活动 C、家庭活动 D、社会适应
E、与自我有关的活动 ,B,C,D
第25题,从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（A、调查呼吁阶段 B、尝试推行阶段 C、尝试起步阶段 D、发展推进阶段 ,C,D
第26题,发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。 A、能不能学 B、想不想学
）