苏教版国标本第十册语文期终调研
姓名 等第
一、 积累运用。
1、看拼音，写词语。(10分)
luǒ lù chái fēi lún ku? qīng zhù jì m? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chǐ rǔ yù hán guǐ liǎn gē bo lí bā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据音节写汉字（3分）
zào 暴( ) 干( ) ( )声 xiá ( )谷 ( )长 （ ）子 3、先圈出下列语句中的错别字，再将正确的依次写在横线上。（2分）
《西游记》里的孙大圣紧急关头拨了一根豪毛，在吹一口气，立克变成许多“孙悟空”。 4、用“\\”划去不是同一类的一个词语。并再写几个与本题同类的词语。（3分） 如饥似渴 突如其来 如花似玉 大雨如注 、 5、按要求写句子。16
（1）这是两千多年前新出土的兵马俑。（在原句上修改病句）
（2）只拣儿童多处行，永远不会找不到春天的。（换一种说法，意思不变） （3）为秦兵马俑设计一则广告语，以吸引更多的游客。 （4）杨晨走进教室。杨晨很快放好书包，开始早读。（用关联词语把两句话并成一句话）
（5）以校园内的香樟树为话题写一个拟人句。
（6）根据情境写格言、谚语
A、在我们身边有的年轻人认为父母年龄大了，没用了，就不肯照顾他们，你想对这些人说：
“ ”。 B、如果你的好朋友学习很刻苦，整天把自己关在家里读书，你想对他说：“ ， 。”
C、很多同学穿衣服都挑名牌，王宁总觉得自己衣服太普通，在同学面前有点自卑。妈妈知道他的心思后，对他说“ ，衣服只要整洁大方就行了，人的学识、修养、内在的美更重要！”（名言警句） D、补充诗句，并写出诗句中加点的字指的人物是谁。3分
⑴ ，笑问客从何处来。（ ） ．⑵ ，天下谁人不识君。（ ） ．⑶ ，家祭无忘告乃翁。（ ） ．．6、按课文内容填空。8分
（1）由《司马迁发愤写〈史记〉》一文，我想起了这样的名言警句 ： 。
古今中外，有不少人的死“重于泰山”，请你选择一例，把他（她）的故事简要地写下来（不超过100字）。
（2）在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物故事。如：大禹治水、
、 、 ??其中《郑和远航》的故事我能用 、 、 三个标题，复述郑和第一次远航的经过。 （3）读了本册课文，我认识了 的海伦.凯勒， 的爱因斯坦， 的司马迁， 的彭德怀，这些人物中，我最敬佩 ，因为他（她） 。 二、阅读短文，完成练习。（20分）
一朵蒲公英
在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是有一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话（ ）说得很委婉，（ ）仍然使我难过。特别在看见属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是伤心。‖
那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，
可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗妍的方式，对 吗？”她若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”
我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。‖ 演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。‖
现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。‖
1、联系上下文解释词语。（4分）
（1）滚瓜烂熟：___________________________________________________。 （2）小心翼翼：___________________________________________________。 2、早文中括号里填上合适的关联词。（2分）
3、读文中用“~~~~~~~~”画出的句子，换一种说法，写下来。（2分） ____________________________________________________________________。 4、文中已用“‖”将全文分成四段，请写出第二、三段的段意。（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、思考练习。（8分）
（1）老师的话“说得委婉”，文中让我感到“说得委婉”的语句是：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。 （2）“一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。“倍增”的意思是：__________________。这股“暖流”是指：____________________________________________________。 （3）“现在??我仍然珍藏着那朵夹在词典里的小蒲公英。”作者这样做的原因是什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 三、习作。35分
人世间有许多爱，让我们难忘，让我们回味，你能以《爱的故事》为题，写一件发生在你身上或你周围的真实的事吗？
要求：内容具体，描写细腻，感情真挚。字数在400字左右。