唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰：“褒禅”。译文1：唐朝和尚慧褒在这个地方停留，死后葬在那里；因此以后名字就叫“褒禅”。译文2：唐朝和尚慧褒在这个地方筑舍定居，死后葬在那里；1、君子非能水也，善假于物也。2、率妻子来此绝境。3、颁白者不负戴于道路矣。词类活用古今异义通假字换（07年安徽卷）已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”译文：不久有能辩识古物的人说：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心地把它当作珍宝来收藏，不要使它毁坏。”
昔者，耻吾君于诸侯也。音节助词顷之，烟炎张天。结构助词父母之爱子，则为之计深远。发语词夫战，勇气也。吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓库一且之用也。（07年辽宁卷）译文：我从前克制忍耐不杀它（的原因），是因为它在意外、紧急的时候可能有用。
一鼓作气，再而衰，三而竭。↓↓鼓鼓游学青、徐、并、冀之间，与交者多异之。（07年上海卷）↓于乃召其群豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。（04年江苏卷）↓之主语、宾语、谓语、介词
总结文言文翻译十点失误为:
? 1.不需翻译的强行翻译 ? 2.以今义当古义
? 3.该译的词没有译出来 ? 4.词语翻译得不恰当 ? 5.该删除的词语仍然保留 ? 6.省略成分没有译出。 ? 7. 该增添的内容没有增添 ? 8.无中生有地增添内容 ? 9.应当译出的意思却遗漏了
? 10.译句不符合现代汉语语法规则 古文翻译,补充技巧:
? ★一定要直译，不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ? ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）
? ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用
名词不要翻译，无须自作聪明。
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考点要求
1、 《考试说明》： 理解常见实词在文中的含义 2、教学要求：
（1）通过一定量的诵读，增强语感； （2）掌握常用实词的常用义项和用法； （3）掌握一些推断文言实词意义的方法。 学习目标
1、运用已知的知识归纳推断文言词义的一般方法和规律
2、学会运用推断文言词义的一般方法和规律来正确理解、解释常见实词的意义
【能力要求】文言词汇积累的厚度联系上下文理解文意全面细致地分析文意【读解思路】通读全文、略读题目“三联系”释疑、推断串译全文、圈画难点代入、检查、确认答案[注]“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。 《考试说明》120实词：爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、传辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、非、复负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、及、疾、即既、假、间、见、就、举、绝、克、类、名、莫、内期、奇、迁、请、穷、劝、如、若、少、稍、胜、识使、是、适、书、孰、属、数、遂、率、说、私、素通、徒、图、亡、王、望、恶、微、闻、相、向、谢悉、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知直、置、至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左、坐
教材积累是前提
? 高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我
们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。
归纳总结很重要
? 例：拜(授予官职) 除(授职) 擢(提拔) 迁(晋升或调离官职，贬谪) 徙(调动，流放) 辟(征
召) 左迁(降职) 谪(贬官，降职或流放) 窜(放逐) 掾(古代属官的通称) 黜(贬退)；遣(贬谪) 举(提拔，推举) 下车(新官初到任) 乞骸骨(告老还乡) 乞身(告老还乡)
掌握一词多义，强调多词一义
? 如：
? “造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的
意思——到。
? 如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思 推断文言实词意义的方法 一、字形推断法 二、引申推断法 三、字音推断法 四、结构推断法 五、联想推断法 六、语法推断法 七、语境推断法 一、字形推断法
例１：“振长策而驭宇内。”(贾谊《过秦论》)析：“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“ ”。(竹质)马鞭 例２：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)
析：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知中的“理”字的意思是“ ”。治玉
１、通过分析形旁来推测词义
凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关； “贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关； “旨”与美味关；“隹(zhuī) ”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū) ”与敲击关；“歹”与死亡关 ；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。
2．有些象形字、指事字、会意字也可以通过分析字形来推测词义。
例１：“襟三江而带五湖”(王勃《滕王阁序》)析：“带”，象形宇，上半部分象带纽和左右佩，下半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以??为腰带”的意思；
例２：“是以十九年而刀刃若新发于硎”(《庖丁解牛》)
析：“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，可知“中的“刃”用其本义。 二、引申推断法 围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。 1.特殊向一般引申。
例：“左右欲引相如去。”
析： “引”是会意字，右边的一竖表示弓弦拉到的程度和位置，“拉开弓”是其本义。去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可以说成“引”。 2．具体向抽象引申。
例：“卓既杀琼，珌旋亦悔之。”