语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂
教学实录
【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。今天，查字典语文网小编为大家推荐的语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录，希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助! 师：听，(课件出问题)好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)
在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。 生：赠汪伦——。
师：你觉得李白和汪伦的情谊深吗? 生：桃花潭尺深千丈不及汪伦送我情 师：你觉得怎样能表现出情谊深。 生读。 师范读。
生：我想起草的后四句……。
师：真好。还有吗?还有想起的古诗吗? 生：我想起了《送友人》——
师：同学们为什么古代有这么多送别的诗呢，古代交通不遍，所以写送词就成了当时送别的一种习俗。我们今天的课文古
第 1 页
诗两首就安排了这样两首送别的古诗。打开书读课题。 生读课题。
师：看老师写课题，写字要一笔一划，做人也要认认真真，如果同学愿意可以举起你的小手和老师一起写。孟第一笔注意是横撇。 生书空。 板书课题。
师：自己读一读课题，看看从课题中能看出是送别诗吗? 生：能。
师：再看看题目告诉我们送的是哪些内容。 生：是从黄鹤楼送走的。 师：告诉我们送的地点。 生：送孟浩然去杨州 师：送的目的地。 生：送的孟浩然。
师：黄鹤楼了解吗?说说看。 生：三大名楼之一。
生：我来补充一下黄鹤楼是江南三大名楼之一。
生：它分古楼和现楼。古楼是三十多米，现楼是五十多米。 生：在武汉。
师：知道了地点，而且在长江边上。百闻不如一见，一起去看一下。(课件出了问题)
第 2 页
师：不要紧，看来这天下名楼是一时看不见，没有关系，我们来说说广陵 生：广陵
师：是的，广陵天下三分明月夜，二分无
师：黄鹤楼也好，杨州也罢，我们所说的黄鹤楼就在长江与武汉的交口处。如果地理位置我们了解了，学习古诗地理位置非常重要。如果了 生：孟比李大十二岁。
师：不仅仅是大了十二岁，而且名气也很大，李白当时还是新秀。
生：孟浩然送了李白一幅画。
师：古诗的我们都知道了。能说说诗的意思 生：李白送孟浩然去杨州
师：下面我们从具体的诗句当中来看看李白送别好友时真挚的感情。读得时候注意读准字音看清字形。 生自读。
师：老师看你读得有滋有味的，你能给大家读一读吗? 指名读。
师：真了不起，这么大一个场合他第一次读就都读准了，给他掌声。谁再读。 生读。
师：看来大家读得不错，一起来。
第 3 页
生读。
师：读准字音读通字句，是学习古诗的第一步，接下来我们来看看诗句中每一句话的意思都读明白了呢，下面同学们可以看看注释，问问同学查查资料，开始 生自学。 师：你来说说。 生说古诗大意。 师：你再说。 生2说古诗大意。 师：有什么不懂的吗? 生：我不懂西辞。 师：谁来帮帮他。 生：西边的黄鹤楼
师：大家不妨看看图，黄鹤楼 生：我想知道诗有什么内涵。 生：烟花的烟。 生：天际流。
师：真了不起，学贵有疑，这么多问题，我们着重来看烟花三月啦，天际流啦，我们一起来交流交流，体会一下诗句的内涵。老师也有小小的问题，你们知道李白和孟浩然是怎么成为好朋友的呢，你们想不想听老师讲这个故事。 生：想。
第 4 页
师：听完故事，对故人会有更深的理解，对诗句的理解也会更深。 师讲故事。 生读全诗。
师：读到这里，同学们你们对故人有更深的了解了吗?他们只是一般的朋友吗? 生：非常好的朋友 生：生死之交。
生：也可以说是忘年交。 生：情深义重 师：再来读读 生读。
师：如果我们对烟花三月有了更深的了解，相信会读得更好的。大家想想诗中的三月指的是什么时候。 师：
四月已经是晚春时节，咱们重庆天气非常好，而且在长江边上，谁来说说重庆有什么花 生：有花，粉红粉红的……
师：祖国大江南到处都有，而为什么说烟花三月而不说鲜花三月呢，同桌聊一聊看有没有其他的可能。 生：烟花好，表达的意思生动些。 生：春天到了河面上浮起了一层烟雾。
第 5 页