Book2 Module4 Unit1 《This is my head.》
教材分析：
本课是《新标准英语》第二册第四模块第一单元，本模块主要是通过熊猫的身体器官来学习人体器官。通过学习，学生能够正确运用单词及句型来描述身体部位。并通过情境教学，让学生潜移默化地掌握人体器官，从而使学生能够在准确的情境下运用。
学情分析：
一年级的学生，好奇心强、好动、善表现，但是并没有太多的英语知识的积累。因此，结合他们的年龄特点及英语知识的掌握情况，本课采用任务教学、活动教学和游戏教学，让学生在玩中学，学中玩。本课内容又与学生的日常生活息息相关，所以，从学生的身边入手去了解和记忆，使学生在轻松有趣的学习氛围中掌握人体器官的名称。
教学目标
知识目标：
1. 能掌握单词：eye, ear, mouth, nose, face, body 2. 掌握句型：This is my?,This is your? 能力目标：
能用句型“This is my?,This is your?.”介绍自己及他人的头部各器官。 情感态度目标：
1. 通过学习人体器官，培养学生爱惜自己的身体。 2. 提高学生学习英语的兴趣，增强学好英语的信心。
教学重难点
1. 教学重点：
掌握单词eye、ear、mouth、nose、face以及句型“This is my?,This is your?”。 2. 教学难点： 单词mouth的发音
教学过程：
I): Warm up: 1. Greeting: 2. Sing a song:
(Sing the song :
T: Today, we’ll learn the parts of our body!(交代任务：今天我们来和Panpan一起学习用This is my / your … 描述我们的身体部位，通过学习学会向他人介绍或描述自己和别人的身体部位。) II): Presentation: 1. Listen and answer
T: Listen and answer: what are they learning? 2. Listen and repeat
T: Now, open your books, please! Turn to page 20. 3. Read and find
T: Please read the text by yourselves. And find the words: my & your,
then circle them. 4. Act
S1: This is my … This is your … S2: Yes. This is my … III) Practise: 1. Look and say 2. Let’s find 3. Read and draw
IV) Summary & Homework: 1. Summary:
T: What have we learnt?
Ss: head, face, mouth, nose, ear, eye. This is my … This is your … 2. Test:
Listen and number the pictures. 3. Homework:
a: Repeat the text three times.
b: Describe the parts of your body to your parents.
《Module 4 Unit 1 This is my head.》教学反思
本节课主要讲授了头部的器官名称，以及句型This is my / your …, 通过本节课的学习，让学生学会用This is my / your …描述自己的及介绍他人的头部器官。
对于一年级小学生来说，学习英语有一定的难度。因此，这节课在教学过程中结合学生的年龄特点，以游戏、歌曲、chant、TPR等多中活动并用的方式组织教学，将课堂变为活的情景，让学生在听、说、认读、玩中感知语言、实践语言。
其次我注意培养学生用英语思维的习惯。通过课堂语言的不断输入，以及肢体语言的辅助，让学生在多听的基础上理解老师的要求，从而养成用英语思维的习惯，为今后的英语学习打下良好的基础。
虽然学生基本掌握并能准确运用本课知识，但也存在不足之处，例如，在学习单词时，学习形式有些单一，巩固形式太少，所以导致学生在读单词时有些厌烦；其次，在表演环节，并没有达到自己想要的效果，如果把表演变成真是情境，同桌之间互相描述和介绍，可能学生运用的能更熟练一些。
总之，在今后的教学中，对活动的设计再扎实有效些，真正达到突破教学重难点、为实现教学目标服务的目的。