《滕王阁序》复习学案
编制：孙文波、沈子芳 审核：付志鹏
一、复习目标
1.背诵默写全文，重点掌握实词、虚词，复习巩固文言知识点。 2.把握作者描写滕王阁写景角度，归纳写景角度。
3.领悟作者表达的思想感情，并能熟练运用于写作中。
二、《滕王阁序》高考名句集锦
1、（2004年天津卷）云销雨霁，_____ _ ______。_______________________，秋水共长天一色。 2、老当益壮，宁移白首之心? ______ ________，________________________。（2005全国卷） 3、（1） ，上出重霄， 下临无地。 鹤汀凫渚， ， 桂殿兰宫， 。（2007年湖南卷）
（2）王勃在《滕王阁序》中用“ ， ”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。（2007年四川卷 ） 4、（1）云销雨霁，__ __________。（2011年福建卷）
（2）渔舟唱晚，__ _______ __ 雁阵惊寒， 。（2011年安徽卷） 5、闾阎扑地，______________________；舸舰弥津，______________________。（2012年全国卷）
三、文言文知识积累
1.重点字词
（1）台隍枕夷夏之交 （2）时维九月 （3）序属三秋 （4）俨骖騑于上路 （5）披绣闼 （6）山原旷其盈视 （7）声断衡阳之浦 （8）遥襟甫畅 （9）逸兴遄飞 （10）气凌彭泽之樽
（11）天高地迥 （12）识盈虚之有数 （13）命途多舛 （14）恭疏短引 2.一词多义 故：
①豫章故郡，洪者新府 ②故天将降大任于是人也 ③桓侯故使人问之 ④既克，公问其故 尽：
①宾主尽东南之美 ②潦水尽而寒潭清 ③则智者尽其谋 ④聊乘化以归尽 属：
①时维九月，序属三秋 ②有良田美池桑竹之属 ③在骨髓，司命之所属 即：
①桂殿兰宫，即冈峦之体势 ②胡天八月即飞雪 ③且壮士不死即已，死即举大名耳 引：
①控蛮荆而引瓯越 ②恭疏短引
③司马懿引二十万军 ④初一交战，操军不利，引次江北 穷：
①穷岛屿之萦回 ②穷且益坚 ③日暮途穷 ④不忍穷竟其事 数：
①识盈虚之有数 ②一曲红绡不知数 ③今夫弈之为数，小数也 ④数吕师孟叔侄为逆 ⑤而公子亲数存之 趋：
①他日趋庭 ②入而徐趋 ③今背本而趋末 ④使者驰传督趋 ⑤趋令销印 3.词类活用
①襟三江而带五湖 ②徐孺下陈蕃之榻 ③腾蛟起凤 ④屈贾谊于长沙 ⑤窜梁鸿于海曲 ⑥雄州雾列，俊采星驰 ⑦望长安于日下，目吴会于云间 ⑧宾主尽东南之美 4.重点虚词 【且】
（一）用作连词。
1．递进关系，译为“而且”、“并且”。
①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） ②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》） 2．递进关系，译为“况且”、“再说”。
①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》） ②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》） ③且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》） 3．让步关系，译为“尚且”、“还”。
①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） ②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》） 4．并列关系：译为“又”，“又??又??”，“一面??，一面?? ”
①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》） ②命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》） ③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》） ④凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》） （二）用作副词。 1．译为“将”，“将要”。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》） ②且为之奈何（《鸿门宴》） ③若属皆且为所虏（《鸿门宴》） ④卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》） 2．译为“暂且”，“姑且”。
①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》） ②誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》） 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且”，“再说”。
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《过秦论》） ②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》） ③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）
【且如】就像。
①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）
四、课文素材运用
1、适用话题
①老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 适用话题：老骥伏枥，壮心不已。适用于人在困境中，要奋发有为
②冯唐易老，李广难封；孟尝高洁，空余报国之情；屈贾谊于长沙，非无圣主，窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。
适用话题： 面对困难挫折要有乐观精神
③无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。
适用话题：崇高的理想和远大的志向，是指引人生奋斗的目标，提供人生前进的动力，提高人生精神的境界。 2、精彩片段—以“面对挫折”为话题
“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗，消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择
五、链接高考（2012年山东卷）
阅读下面的文言文，完成1-4题。
阴兴,字君陵，光武皇后同母弟也，为人有膂力。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚．见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少．．实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。
九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家若不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求．位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感．
动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。．兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。 永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，．
宜加优异。封兴子庆为鲷阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。建初五年，琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。 ——（节选自《汉书·阴兴传》）
①
［注］①贵人：即光武皇后，明帝生母。 1、对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是 A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 ．B．犹称所长而达之 称：称赞 ．C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 ．D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦 ．2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.以为华而少实 我腾跃而上 ．．B. 卒不为宗亲求位 为击破沛公军 ．．C．欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山 ．．D. 兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾 ．．3、以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组。 ①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥 ⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷 A．①③⑤ B．①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 4、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到光武帝的认可和世人的称赞。 B. 阴兴认为自己蒙受皇上贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。 C. 光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。 D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。 5、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）
（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分）
（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）
《滕王阁序》复习学案答案
1、注意下列字的读音。
瓯（ōu）越 翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mai）台隍（huáng） 舸（gě）舰 遄（chuán）飞 潦（láo）水 簪（zān）笏 桑梓（zǐ） 帝阍（hūn） 懿（yì）范 彭蠡（lǐ） 虢（guó）州 2、注意下列括号内的词语的意义。
地（接）衡庐（接壤。）（极）娱游于暇日（尽情。）所（赖）君子见机（依赖。）今兹（捧袂）（举起双袖，表示恭敬的姿势。）等终军之（弱冠）（古人二十岁行冠礼，表示成年。）处（涸辙）以犹欢（比喻困厄的处境。）（三秋）（古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。） 文言文知识积累 （一）、重点字词 5、引： 1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据） ①控蛮荆而引瓯越（动词，连接） 2、维：时维九月（介词，在） ②恭疏短引（名词，序） 3、序：序属三秋（名词，时序） ③司马懿引二十万军（动词，带领） 4、上：俨骖騑于上路（形容词，高） ④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退5、披、闼：披绣闼（开，小门） 却） 6、旷：山原旷其盈视（形容词，远） 6、穷： 7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨） ①穷岛屿之萦回（动词，穷尽） 8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时） ②穷且益坚（名词，困厄，处境困难） 9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速） ③日暮途穷（动词，阻塞不通） 10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过） ④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底） 11、迥：天高地迥（形容词，远） 7、数： 12、数：识盈虚之有数（名词，定数） A、shù ①识盈虚之有数（名词，定数） 13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺） ②一曲红绡不知数（名词，数量） 14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序） ③今夫弈之为数，小数也（名词，技术） 15、赋：一言均赋（动词，铺陈） B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆（动词，数落， （二）、一词多义 列举罪状） 1、故： C、shuò 而公子亲数存之（副词，屡次） ①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧） 8、趋： ②故天将降大任于是人也（连词，所以） ①他日趋庭（动词，快走） ③桓侯故使人问之（副词，特意） ②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬） ④既克，公问其故（名词，原因） ③今背本而趋末（动词，趋向，奔向） 2、尽： ④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促） ①宾主尽东南之美（副词，全，都） ⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快） ②潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸） 9、且： ③则智者尽其谋（动词，全部用出） ①穷且益坚，不坠青云之志（连词，应当） ④聊乘化以归尽（动词，完，尽头） ②北愚公者，年且九十（副词，将近） 3、属： ③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且） ①时维九月，序属三秋（动词，是，属于） ④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且） ②有良田美池桑竹之属（名词，类） ⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要） ③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管） 10、矣： 4、即： ①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”） ①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附） ②前人之述备矣（语气词，相当于“了”） ②胡天八月即飞雪（副词，就） ③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就） 疑问） 三、词类活用
1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以??为襟，以??为带） 2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使??放下来）
3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使??腾空，使??起舞） 4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使??受委屈） 5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使??出走） 6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样） 7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望） 8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）
9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊） 四、句式
1、物（有）华天（有）宝（省略句）
2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句） 3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句） 4、所赖君子安（于）贫（省略句） 5、童子何知（宾语前置） 6、纤歌凝而白云遏（被动句） 7、怀帝阍而不见（被动句）
8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置） 9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置） 五、成语
渔舟唱晚 雁阵惊寒 萍水相逢 兴尽悲来 高朋满座 命运多舛 达人知命 天高地迥 人杰地灵 老当益壮 【合作探究】
1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？
文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。
2、你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？
《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。
3、如何理解作者在文中流露的思想感情?
作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执著态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同时，又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。
作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感。 【反馈练习】
1、答案：D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。） 2、答案：B（“骛”应为“鹜”。） 3、答案：C 4.（D 宰：宪宰、县令） 5.（C ①在 ②而 ③④均作“应当”讲） 6.、（.B 等：同于）
7、答案：C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士)
拓展训练：阅读下文，回答1-5题。
1.答案： A (仇，匹配，比得上) 2答案：B (虽，虽然)
3.答案： C (A ①连词，用来。②连词，相当于“而”。B ①助词，定语后置的标志。②助词，的。C ①②都是介词，在。D ①连词，表转折。②连词，表顺承)
4.答案： D (惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡)
5.答案： B (尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬)