《海底两万里》阅读教学设计
教学目标：
1、通过阅读教学，指导学生掌握读书的技巧，让学生爱读书、会读书、读好书，感受读书带给我们无与伦比的魅力。
2、进一步感受小说中精彩人物与故事及科幻小说的特点，体验海底世界的惊险和神奇，激发学生热爱科学、向往探险之情。
3、积累书中的地理、历史、生物、物理、地质、气象等知识。 教学重点
1、掌握正确阅读方法，学会在阅读中思考，养成良好的阅读习惯。
2、理解科幻小说的科学性和幻想性等特点。
教学难点：培养学生阅读的积极性和技巧，感受读书带给我们的魅力。 课前准备
1、师生手中各有一本书《海底两万里》。 2、学生准备好读书笔记本。 教学过程
一、激情趣导入
1、师：同学生，为了开阔大家的视野，丰富大家的知识量，提高我们的阅读水平，省“一起阅读云平台”就给我们创造了一个很好的课外阅读机会，特别是儿童文学作品，应有尽有，内容丰富多彩，
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它们可以带着我们遨游知识的海洋，带着我们领略人间的喜怒哀乐……我们应该好好珍惜这个读书机会，细细品读名人的佳作。 2、多媒体出示：“潜水艇”的图片，同学们认识它吗？ 3、介绍“潜水艇”相关知识
1）最早发明它的人是谁？（西蒙·莱克） 2）为什么它能在大海中上浮和下潜？
3）在它真正问世前，就有一位作家能把它的构造和功能，它在海底的活动情况，完整地写出来了。他就是法国科的小说家儒勒·凡尔纳。
4、出示关于海底世界的图片，激发学生对《海底两万里》求知之情（包括有各式各样的鱼，千奇百怪的海洋生物，一望无际的海底平原、郁郁葱葱的海底森林、充满神奇的海底城市、沉睡千年的沉船等） 二、共读封面（板书：看封面）
1、我们先来看看这本书的封面。 2、你从封面中发现了什么？
3、小结：以后我们在读一本书之前，要先仔细地看看封面，能从封面中了解到很多信息。 三、共读前言（板书：看前言）
1、一本名著导读部分或停言，可以给我们什么信息？ 1）作者的简介 2）书中的主要内容。
2、小结：从书的导读部分或序言中能了解作者的写作背景和书
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的主要内容，能帮助我们读懂这本书，读书前，先看看它。 四、共读目录（板书：看目录）
1、一本书的每个章节大主题都集中在什么地方？（目录） 2、学生自由读目录，边读边想自己对哪一章最感兴趣？对哪个故事产生兴趣？ 五、阅读作品内容
（一）认识海洋世界
1、让学生汇报自己了解的海洋世界。 （二）环游海底世界
1、要去环游海底世界在怎样去？（潜水艇） 2、《海底两万里》的主人公又是怎样去呢？ （潜水艇——鹦鹉螺号） 3、你知道它们的路线吗？
（从太平洋出发→经过珊瑚岛→印度洋→红海→地中 海→进入大西洋→南极）
4、（1）在他们环游海底世界时，途中遇到哪些惊险的事？ （珊瑚岛搁浅→土人围攻→同鲨鱼搏斗→穿越海底地道→冰山村略→章鱼袭击等）
（2）用播放上面事情的视频，让学生对故事有一定了解，激发学生对书中内容的渴求之情。
5、认识小说人物
（1）让学生畅所欲言：可以通过小说中的一句话或一段
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话或一个情节，找出小说的人物及其特色。
（2）教师引导
1）尼摩船长是小说中的主要人物，他是一个带有浪漫、 神秘色彩，带有正义感、英勇顽强；带有心地善良、富有同情心；带有知识渊博；带有创造力和预见性、重情重义的人。
2）阿罗纳克斯是一个生物学家，博古通今，饱览了海洋里各种动植物，把海洋中的各种和各样的奇观一一展现在读者眼前。他和仆人孔塞伊把海洋生物做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。
3）孔塞伊是阿罗的克斯教授的仆人，他性格稳重，为人热情、正直诚实、精通分类学，对阿罗纳克斯教授忠心耿耿，言听计从。
4）内德·兰德是一个有经验的捕鲸手，身手灵活，有勇有谋，但脾气暴躁的人，他与阿罗纳克斯教授、孔塞伊一道被俘虏到鹦鹉螺号上，对民摩船长心存敌意，难耐海底的孤寂生活，屡次寻找机会想逃回陆地。
（3）小结：
1）课外阅读一定要养成作旁批的习惯，做好读书笔记，并装订成册。
2）学会精读，学会通过句子、故事情节等方法分析人物性格特征。
（板书：读：精读； 做：旁批、读书笔记）
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6、上面的这四个人物为什么会一同在鹦鹉螺号潜艇上？书中的海上怪兽到底是什么？它是怎样被揭示？
（阿罗纳克斯教师、内德·兰德、孔塞伊三人追捕海上怪兽“独角惊”，反而被它撞翻了，使他们三人落入大海，最后，三人在“怪兽”上避难，才发现海上怪兽就是“鹦鹉螺号”潜艇。）
板书 读：略读） 六、课堂总结
现在我们对整部作品都了解清楚了，那么书种的科学与幻想又是怎样看呢？
1、让学生自由发言 2、教师作出结论： 1）、（板书）科学；
①阿基米德浮力定律，光的折射和亮度 ②丰富的海底知识、地理知识
③人们研制出真实的潜艇与小说写的大同小异。 2）（板书）幻想；
凡尔纳时代，人们还没有发明可以下水环游的潜艇，海底世界真面貌无人知晓，甚至连电灯都没有，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中幻想出尼摩船长研制了潜艇，并带阿罗纳克斯教授等人环游了长达两万里的海底世界，观赏到奇丽无比的美景，而小说发表25年后，人们才研制出真实的潜艇。
七、拓展训练
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运用本节课所学的阅读方法，阅读《西游记》，并把阅读所得的体会、优美词、句、段、精彩故事情节整理或读书笔记。
八、板书设计
阅读《海底两万里》 看：封面、前言、目录 读：略读、精读 做：旁批、读书笔记
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科学＋幻想 = 科幻小说