石壕中学2011——2012学年度 七年级下历史集体备课设计表
主备教师：金官柱 时间： 3.5 备课组长签字： 科目： 历史 课题：《第7课 南宋经济的发展》 课时：1课时 教学目标
（一）知识与目标
记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。 （二）过程与方法
通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取、培养学生历史概括能力；通过对教材图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质，解读历史的能力。 （三）情感态度价值观
通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的主要原因；通过对三国起我国经济重心开始南移，到南宋已经完成南移，这种趋势一直持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生认识到这是中国国情的重要内容，从而更好的了解西部大开发的方针，并为投身社会主义现代化建设而努力学习。 教学重点
南方经济发展的表现和经济重心南移 教学难点
经济重心南移的原因 教学过程 一、导入新课
复习上节课的内容，归纳出民族政权并立、民族关系发展的主题，同时引入在这一时期南方经济发展更快。
在辽、宋、夏、金民族政权并立的历史时期，我国北方和南方的经济都有很大发展，农业、手工业和商业出现了前所未有的进步和繁荣。南宋民间有句谚语“苏湖熟，天下足”，表明中国古代经济已发生了影响深远的变化。
二、题板书与目标展示 2分钟 1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三．自主学习与探究 10分钟 1、分析、归纳出南方农业发展的四大表现？ 2、手工业的进步的表现？ 3、商业的繁荣的表现？ 4、纸币的出现说明了什么？ 5、经济重心南移的原因？
四、交流与合作学习 7 分钟 1、学生合作学习自学提纲与交流。 2、教师巡回指导。 五、 学生展示学习成果 四大表现：
1、农业技术提高：灌溉技术和耕作技术； 2、耕地面积扩大：太湖流域、苏州、湖州； 3、农作物品种交流、种植区域扩大；
4、和经济作物大量栽培：棉花种植的扩大。
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石壕中学2011——2012学年度 七年级下历史集体备课设计表
1、棉纺织业。
了解初始阶段的棉纺织技术，观看《纺车图》一车、二人、双纱。 2、制瓷业。
了解景德镇制瓷业的概貌，并看图说说青白瓷的特点。
1、北宋时在四川出现了世界上最早的纸币交子，南宋发行了“会子”。 2、南宋临安是南方的政治中心和繁华的商业都市。 引导学生分析临安商业繁荣的原因和表现。 3、两宋时期对外贸易活跃。
指导学生在地图上找到著名的对外贸易港口。
教师概述从夏商到两宋时期我国经济发展的趋势。到南宋时期我国南方经济发展超过北方并一直持续到今天。而今，我国东西部经济发展不平衡的矛盾更突出，国家制定了西部大开发的战略方针。随着我国经济的快速增长，东西部的差距会逐渐缩小。 八、课后作业 本课练习册 板书设计：
第7课 南方经济的发展
一、农业的发展
二、手工业的进步
三、商业的繁荣
四、经济重心的南移
教学反思：
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