2012届高三作文升格训练材料一
掌握升格的基本要领
一、学习目标
1. 掌握作文升格基本方向 二、原题再现
面对成功，有人狂热，有人冷静；面对挫折，有人沮丧，有人振奋。面对善良，有人膜拜，有人蔑视；面对罪恶，有人愤怒，有人漠然??
面对不同的情境，不同的人往往展现出不同的姿态。 请以“姿态”为题目，写一篇作文，不少于800字。 三、写作指导
按字面意来解释，姿态意为“姿式，样儿；态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。但从立意看，学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。导语呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为实，写出富有内涵的姿态来。
导语提供了四个写作角度，即面对成功、面对挫折、面对善良、面对罪恶，人们应当以什么样的姿态面对。学生可以就其中的一个角度写作，也可以撇开这四个角度另选一个。在立意时注意以下三点。
第一，角度要唯一。不要面面俱到，不要将所有的角度逐个议论，这样写不深刻，写不透彻。应抓住一个角度，从不同方面多层次阐述事理。
第二，角度要抓准。要选择自己熟悉的、感悟深刻的角度进行立意谋篇，否则文章写起来不能游刃有余，影响思想内容的表达。
第三，角度要新颖。借鉴前人，思考当下，找准属于自己的人生姿态，坚持属于自己的人生姿态。这种立意新颖别致，令人耳目一新，但需要作者高人一等的驭文技巧，否则会给人以罗列事例之嫌。
四、阅卷反馈 主要不足：
1.书写不够工整，严重影响得分。
2.作文素材简单、低幼，叙述、描写又缺乏新意，如简单描述写考试失利后要以坚强的姿态面对等。
3.给自己积累的素材、文章贴标签，没有真正扣合题意，仅在开头、结尾处点到姿态二字，叙述、议论或抒情的内容与题目或材料对不上号。
五、借鉴反思（范文附后） 三读范文：
一读，在范文精彩词句下划线；
二读，在范文边上写出值得借鉴的优点；
三读，结合范作，反思自己的作文不足和改进方法，至少写出4条升格意见。
六、方法指导：升格基本方向 （一）把握文体
不限文体并不等于不要文体。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或微型小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇情文并茂的散文。
（二）紧扣题目
有点同学作文时常常犯“下笔千言，离题万里”的毛病。因此——
从内容上看，不管所给的题目多么宽泛，我们都要善于选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，深入发掘，紧扣题目，把你所选择的角度写细、写深、写透，做到“以小见大”。
从形式上看，全文（头、中、尾）经常巧妙点题，也非常关键。 （三）善于联想
构思立意时，放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如以“风”为题目作文——
你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
（四）写出新意
既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，让自己得一个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不人云亦云；
选材上要有独到的眼光，不陈题旧话； 构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊； 语气上要有独到的魅力，不平铺直叙，泛泛而谈。 （五）锤炼表达
无论采用哪种文体，语言都要有表现力，如善于使用修辞、恰当使用整句、化用古诗文等。
七、作文升格训练