站到达艺术馆。
课堂小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说得更清楚。
五、堂清检测 1、根据线路图找线路。（熟悉线路） 火车站 少年宫 邮局医院 游泳馆 动物园 站前街商店 图书馆 2、从动物园向（ ）走到电影院，然后，又向（ ）走到少年宫。 3、从火车站向（ ）走到站前街，又向（ ）走到商店。 4、从游泳馆向（ ）走到图书馆。又向（ ）走到医院。 （二）堂清反馈： 作业布置
教材P10-12页1—6题。
复习内容
教材P2---12页位置与方向知识。 复习目标
1、知识与技能：（1）在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。（2）认识东南、东北、西南、西北这四个方位。
2、过程与方法：在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。
3、情感态度与价值观：在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
复习重点
认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识路线图，会描述行走路线。 复习难点
第六课时 位置与方向整理与复习
能用四个方位词描述简单的行走路线。 教学用具 多媒体、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课
1、地图是按上北，下南，左西，右东绘制的。动手找出中华人民共和国地图。手控一下，找出四个方向。
2、揭示课题：位置与方向整理与复习 （二）展示目标（见复习目标） 二、自主学习 1、出示复习提纲：
（1）认识东、南、西、北方向，结合具体情境，辨认其余的四个方向。 （2）会找线路图，根据图，描述线路图。
2、围绕提纲，解决一些实际问题。自学教材P2页---14页中的方向和线路。 3、对照自学提纲，自主学习。 4、检测题：
（1）一幅地图人们通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）来绘制。 （2）站在操场中间，指明北边是（ ），南边是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 （3）小明坐在教室的中间，他的北边是（ ），南边是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。
三、合作探究 （一）小组互探
联系生活，强化方向和线路图的关系。 （二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到的问题。 2、有针对性地请不同学生回答学习效果。
3、我们的教学楼在北面，大门在（ ），东北是（ ），东南是（ ），西南是（ ）。 四、达标训练
1、通常说的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八
个方向。
2、为了进一步加深理解，给学生充分提供交流的机会，使学生更清楚、明白。 课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 五、堂清检测
1、《学习与巩固》P4页第2题。 2、《学习与巩固》P5页第1题。 3、看一看，填一填。
（1）小熊从家出发向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）走（ ）米来到运动场，运动场在小熊家的（ ）方向。
（2）小狗从家出发，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米到森林诊所，森林诊所在小狗家的（ ）方向。
（3）小鹿家在运动场的（ ）方向，两处相距（ ）米。 小狗家小熊家小鹿家 40426500380米 小运米 0商动米 店场500米 森米林 诊所作业布置
《学习与巩固》P6-7页1-5题。