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2018年高考生物及模拟试题分类汇编--生
态系统与环境保护
2018年高考真题及模拟试题分项解析 专题13生态系统与环境保护
1．（2018海南卷，19）某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（） A．小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B．小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 c．小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息 D．激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息 【答案】A
2．（2018浙江卷，2）下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是（）
A．减少氟利昂的使用B．增加化肥的使用 c．增加污染物的排放D．增加汽车尾气的排放 【答案】A
【解析】空气中的氟里昂等物质的大量排放，能破坏臭氧层，导致臭氧层变薄或出现空洞。可见，减少氟利昂的使用，可防止大气圈臭氧减少，A正确，B、c、D均错误。
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3．（2018海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）
A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 B．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼 c．通气可促进水体中生物残骸分解为无机物 D．藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量 【答案】D
【解析】鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者，A正确；鳜鱼的营养级比鲢鱼高，消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；通气有利于水体中分解者的呼吸作用，促进残骸分解为无机物，c正确；藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量，D错误。
4．（2018海南卷，21）对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是（）
A．适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复 B．随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强 c．恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态
D．生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级
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【答案】D
5．（江苏省徐州市2018届高三考前模拟检测生物试题）下列有关生物多样性的叙述，正确的是（） A．群落演替过程中生物多样性一般会逐渐降低 B．建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施 c．湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值 D．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 【答案】D
【解析】生物群落在自然演替过程中的生物多样性一般会逐渐增加，但由于人类活动的干扰生物多样性不一定会增加，A错误；就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护，B错误；湿地能调节气候，体现了生物多样性的间接价值；c错误；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，D正确。
6．（湖南省长郡中学2018届高三下学期临考冲刺（二）理科综合生物试题）科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如图（能量以种群的质量表示）。下列叙述正确的是（）
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A．根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率
B．蝴蛛的最低营养级是第二营养级
c．图中X代表从猎物种群流入到蜘蛛体内的能量 D．如果蝴蛛全部死亡，对该生态系统其他物种不会有影响
【答案】A
7．（河南省中原名校2018届高三3月第六次质量考评理综生物试题）如图为某人工鱼塘的主要能量流动图解，其中a、b、c、d为相关鱼的能量同化量。下列叙述中正确的是（）
A．用标志重捕法调查鱼种甲的种群密度时，网眼太大常使调査值偏大
B．鱼种乙中不同个体在鱼塘不同水层觅食不能体现群落在垂直方向上合理利用资源
c．若除去鱼种乙和增加投放饲料，则鱼种甲会在鱼塘中呈现“j”型数量增长
D．据图分析鱼种甲和鱼种乙间的能量传递效率为（b+d）/（a+c） 【答案】B
【解析】用标志重捕法调査鱼种甲的种群密度时，网眼太
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大常使小鱼不能被捕捞，进而导致调査值偏小，A错误；鱼种乙中不同个体在鱼塘不同水层觅食，属于种群的空间特征，不能体现群落的垂直结构，B正确；若除去鱼种乙和增加投放饲料，则鱼种甲的食物非常充足，但是生存空间是有限的，因此鱼种甲在鱼塘中将呈现“S”型数量增长，c错误；据图分析，鱼种甲和鱼种乙间的能量传递效率为b/（a+c），D错误。
8．（广东省2018届高三下学期模拟考试（二）理科综合生物试题）某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述错误的是（）
A．上述四个营养级可以构成食物网 B．四个营养级中处于最高营养级的是丙 c．镉不属于该生态系统的组成成分
D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲+乙+丙
【答案】c
【解析】图示不同的营养级的生物可以构成食物网，A正确；生态系统中的食物链和食物网，某些有害物质沿食物链积累，因此图中含有镉的量越多，营养级越高，则丙所处的
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