▲简述奥尔波特的特质理论。
▲简述注意稳定性的概念及其影响因素。 ▲简述心理健康者所具备的心理特征。 ▲简述组织有效复习的方法。 ▲简述制约能力形成与发展的条件。 ▲简述思维的一般过程。
五、论述题
▲对性格的结构，通常可以从哪些方面进行分析和研究？ ▲什么是注意的范围？影响注意范围的因素主要有哪些？ ▲简述记忆痕迹衰退说和干扰抑制说的主要观点。 ▲举例说明气质理论在教育管理中的应用。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的意志。 ▲试述思维与语言的关系。 ▲试述注意种类在教学中的应用。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的创造力。 ▲联系实际谈谈如何培养学生良好的注意力。 ▲试举例说明克服遗忘的方法。
▲联系实际谈谈感知规律在教学和学习活动中的应用。 ▲试述在教学和学习活动中如何应用感知规律。
▲联系实际谈谈如何在教育与教学中对学生进行智力开发。 ▲举例说明气质理论在教育管理中的应用。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的创造力。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的意志。 ▲试述能力与知识、技能的关系。
▲根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。 ▲试举例说明克服遗忘的方法。
▲阐述遗忘理论，并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。
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▲联系实际谈谈如何培养学生良好的注意力。 ▲举例说明影响问题解决的因素。
▲联系实际谈谈气质理论在教育管理中的应用。
▲联系实际谈谈如何在教育与教学中对学生进行智力开发。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的创造力。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的意志。 ▲试分析影响个性形成的因素。
▲举例说明情绪、情感与工作效率的关系。 ▲联系实际谈谈如何培养学生良好的注意力。
▲联系实际谈谈如何在教育与教学中对学生进行智力开发。 ▲试述注意种类在教学中的应用。 ▲试举例说明克服遗忘的方法。
▲试述在教学和学习活动中如何应用感知规律。 ▲试分析影响个性形成的因素。
▲举例说明情绪、情感与工作效率的关系。 ▲试述思维与语言的关系。
▲联系实际谈谈如何培养学生的创造力。 ▲举例说明情绪、情感与工作效率的关系。 ▲试述能力与知识、技能的关系。
▲举例说明气质理论在教育管理中的应用。 ▲举例说明影响问题解决的因素。 ▲联系实际谈谈如何培养学生的意志。 ▲联系实际谈谈如何培养学生良好的注意力。
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