（2） 另外，本学期末，我班组织了班级元旦联欢晚会。提前两个星期，我就安排以班长为头，带领其他班委通过开班委会的形式和在全班进行公选的形式，来确定元旦晚会的节目和流程。由文娱委员和宣传委员主要负责节目的审查和主持。由于这是班级的活动，还是有不少同学积极参与到其中，不管是男生还是女生，不管节目是好是坏，都能踊跃的参与到其中。而作为班主任，我更像锻炼班委的组织能力，只是在方案形成后给予了一些细节上的指导和建议，总体来说还是学生自己组织为主，最后也取得了不错的效果。晚会当晚，学生既能团结在一起庆祝，也做到该收就收，该放就放，比预想中的效果要好很多。
2、本学期我班参加了学校组织的活动有：
（1） 军训。虽然军训期间较严格，也比较辛苦，但我班同学在军训期间还是表现出了吃苦耐劳的精神，除一个发高烧的同学其他同学都能坚持参加阅兵仪式。我在一开始就鼓励学生，他们是最棒的，最优秀的，希望他们也能向这个目标而努力。同学们也是信心满满，以良好的精神状态参加了阅兵仪式。
（2） 运动会。校运动会期间，我们班有一小部分学生踊跃参加报名，尤其是很多女生，虽然对于运动不在行，但还是积极报名了。当然一开始并没有很多同学参与，经过多次动员，鼓励学生重在参与，为班级争光，为集体荣誉着想来考虑，后来也取得了较好的效果，使同学们能自愿报名参加。运动会期间，我班王善峰同学还取得了跑步第一名的好成绩，徐丹丹同学取得了跳高第三名的成绩，但班级由于参赛人数较少，得奖人数也较少，未取得团体名次，较可惜。但在这个过程中，我班同学还是学到了团结的力量。
（3） 学生会。我班同学在我的鼓励下于开学初积极参与了学校学生会、团委等组织的面试。一部分同学在面试过程中得到了锻炼，一部分被选上的同学通过一段时间的工作也得到了成长，最后我班李珂韵，吴龙斌，黄婷莎等同学一直被留用至今，并已争取到副部长的位置。通过学校这些自我管理的组织，部分优秀的学生也得到了很大的提升和进步，并对其他同学产生了较好的示范和激励作用。
（4） 社会实践活动。对于学校组织的社会实践活动，我班除一人因家庭经济实在困难，一人因家庭矛盾未参加，全班41位同学39位都积极参与了社会实践活动。前期通过对学生宣传社会实践的重要性和必然性，加强学生的思想意识，能认识到社会实践并不光是出去玩，而是带着目的，团结班级，从中观察生活的活动。所以学生有了充分的认识后，便愿意积极参加社会实践活动。并在活动期间，能够遵守学校规章制度，守时安全的完成了此次活动，并在这次活动中加强了班级凝聚力，取得了较好的效果。
（5） 书画展。在12月份举行的全校书画展中，我班学生积极报名参加，并上交了许多优秀的作品，其中李珂韵的动漫作品还获得了全校动漫作品展一等奖，其余几位同学的优秀作品也在橱窗里得到展示。对于此类需要动手能力的活动，尤其是女生都能很积极的参加，利用课余时间，发挥自己的特长，也从这种展示中获得了更多的自信和成就感，有利于增强班级的集体荣誉感。
六、班级学风建设：
1、我班本学期共开设语文、数学、英语、地理、形体、礼仪、计算机、青春期心理学、普通话、德育和体育共11门课程。
2、学生最喜欢的课程有数学，形体和礼仪。喜欢数学是因为数学老师蒋汝老师上课风趣幽默，使得这些以前数学不好的学生都对数学产生了兴趣并得到了提高，大大激励了他们学习的兴趣。另外他们决定形体和礼仪作为专业课，能让这些曾经处于班级底层的学生也找到了自信， 从中得到了放松，而且大部分学生对于本专业都比较感兴趣，所以相比较基础课程外，他们更喜欢专业课。学生不喜欢的课程好像没有，因为大部分同学都觉得我们的任课老师负责认真，都很尊敬他们，所以对其他课程也比较认真。 我班存在的学风问题主要有：对于一些基础较好的学生来说，技校的课程过于简单，导致他们失去了更高的目标和动力。所以这部分优秀的同学有些退步，为能完全展示出以前初中时的优秀一面。而对于一些基础较差的同学来说，以前养成的不良的学习习惯和对上技校抱着无所谓的态度，思想上为得到高度重视和认识，所以破罐子破摔，仍旧抱着以前的态度来面对新的学习，使得全班的学风受到影响，还有扰乱正常的教学学习秩序，影响其他要好想学的同学。
3、抓两头促中间：对于我班先进者或者特长者，采取鼓励和引导的方式，一方面肯定他们优秀的一面，多鼓励他们参加学校各项活动，在班级和学校中展示自我，另一方面也对他们提出更高的要求，以提高他们的整体素质。对于落后者，采取了严厉和温和并行的方式。对于他们的错误要好不留情的指出并作出批评，使其能够认识到错误的严重性并能及时改正，另一方面也多关注他们的日常生活和学习，不要让他们觉得自己是差生，被人忽略的群体，由此而放弃自己。
4、对于发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍班级环境，我觉得首先要打好良好的基础，在最开始就应该以高标准高要求来严格要求学生，这样学生才会从一开始就产生遵守规则的意识，平时对于日常行为规范也通过他们的表现来以点带面的多次强调，这样学生才会在不断强调和要求中明白重要性。一段时间后，在学生基本能遵守学校各项规章制度，做好日常管理后，可以尝试自我管理和班主任管理相结合的方式，在边抓边放的过程中指出学生的不足与不到位之处，同时也能充分发挥班委的作用。再过一段时间后，班委也在自我管理的过程有所总结，有所思考后便可引导他们自行去发现问题，解决问题。有了班委的带头，并做好表率作用，也能在班级其他同学中建立出威信后，班级才能拥有积极向上，和谐的学习生活氛围。
5、对于如何做到：班风好，学风正，凝聚力强，创建优秀班集,我觉得首先要找到自我学习能力强，学风好，愿意奉献，有责任心的带头人，以一带十，以十带全，慢慢的发展到整个班级都能沐浴在良好的班风和学风中，并能在日常管理中支持和鼓励这种良好的风气，使得部分落后生也不好意思在这样的氛围中捣乱，自然而然的跟着这良好的风气走，才能摆正一个班级。我觉得要想使班级凝聚力加强，还需要多开展活动，通过上学期学校的各项活动，我发现在参加活动的过程中学生才能更真实更真切的感受的班集体的存在，才能考虑到集体荣誉感，所以还是要多参加各种活动，也可以在班级多举办自己的活动，不仅可以锻炼学生，还可以在这个过程中真正的将学生凝聚到一起。我想这些看似不起眼的细节都做好了，班级想必也不会差。