尽心尽力为师生搞好服务，让学生睡得好、吃得饱、学得好，让家长满意 后勤 班主任 6 学校管理执行过程有疏漏，评价没有完全做到公平、公正、客观 严格执法标准；正确评价，使严制度和人情关兼之，构建和谐校园 教导处 政教处 7 班级管理不规范，发展不平衡，安全管理重视的程度不够 加强安全教育、缩小班级之间的差距，共同发展进步 政教处 团队部 8 校园环境卫生、文化、美化残缺不全
不断培养师生养成良好的卫生习惯，营造浓厚的校园氛围 政教处 团队部 9 教学质量不高、精英教育和普及教育都不容乐观 打造精品，加大新课改力度，努力提高教育教学质量 教导处
四、整改的主要措施
1、加强学习，加大教育宣传力度，提高教职工思想认识，形成共识。 ①认真组织教职工集中或者自学，落实《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则(暂行)》，依法治校、依法治教。 ②加强政治理论和教学理论的学习，以三个代表重要思想和科学发展观武装全体教职工头脑，增强现代教育观，提高政治思想、科研和教学水平。
③校办经常性地采用各种形式，进行师德教育的学习与宣传。学校网站要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。
2、建立健全师德师风制度。
学校要结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度，建立长效机制，确保师德师风教育活动常抓常新，促进学校各项工作稳步发展。
3、加强学校内部管理，以规范建设为重点，加大标本兼治力度。 ①学校成立由教务处、政教处、工会代表组成的考核领导小组，每期对教职工职业道德进行一次考评并将考评结果作为教职工评优评先的重要依据。
②学校的行政领导、共产党员和建党积极分子要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。
③热爱学生，关爱后进生。教师要改变居高临下、高高在上的陈旧观念，树立教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体新理念。当学生犯错误时，要认真查明事情原委，教育学生有错就改。对后进生要因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，不得用羞辱歧视性的语言批评后进生。
④尊重家长，切实做好家校联系工作，争取家长对学校工作的支持和配合。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。切实做好家校联系教育工作，让家长分享孩子成长的快乐。 ⑤做好校务公开工作各种救助工作，加强民主管理，自觉接受群众监督。
4、总结经验，推广典型，表扬先进，充分发挥榜样的激励作用。 ①学教办要认真
总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。
②学校要发挥优秀教职工的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。榜样的力量是无穷的。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，发扬团队精神，坚定为荣誉而战的信念。
师德师风的整改阶段是是整个师德师风教育活动的出发点和落脚点，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段。因此，我们必须努力做好师德师风整改阶段的各项工作。 xx实验学校
第2篇：学校师德师风整改措施
水长乡中心学校师德师风整改措施
根据上级有关部门的有关要求，我校于2012年9月起积极地开展了师德师风教育、学习活动。认真组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律、法规。在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。
一、存在问题及根源
1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
3、有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师对自己不严格要求，工作缺乏耐心，对学生的教育方式简单粗暴，而不能循循善诱。导致出现体罚或变相体罚学生的现象。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、一些教师虽能尽本分管理好班级工作，但家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。
9、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，缺少耐心。不少教师存在着偏爱优生，忽视差生，对差生关心不够，缺乏用发展的目光评价学生的意识。
究其根源，有以下几方面的原因：
1、自觉加强师德师风学习不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
二整改措施
针对以上存在的问题，我校在思想上高度重视，在行动上积极采取措施，认真研究并制定了以下整改方案。
（一）加强德育工作。按照《走进新课程》、《新课程》的指示精神，把德育工作贯穿于教学过程中，在达成知识目标的同时，也要达到相应的情感目标，切实加强德育工作。在今后的备课、授课中，必须体现情感教育，把情感教育当做一项量化分评定的标准。