3、教学工作中做到有心仔细，时时关注每一位学生的进步。留意发现学生们呈现的反常状况，停止教育心理引导，降低非智力要素的干扰。
4、每终身次的学生天文问题都有细致记载（问题是什么？学生怎样不会或错的、不会或错的缘由、曾错几次了等），以便对他们停止一对一个性辅导，共性问题上博客讨论总结。
5、在课堂管理上，彻底抛弃普通学校的分优秀中差学生的办法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。
6、留意学生天文学习兴味的培育。针对天文学科的文理综合性特性，在教学工作中探究各种激起他们学习兴味的办法，如时势热点联络法、学致使用鼓励法、诙谐言语兴趣法、记忆才能进步法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还经过发问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生（存、活、产）”的兴趣故事等，都曾令学生们的课堂学习兴味和积极参与性大大加强。
7、教学管文科学化、人性化，对学生不凌辱、不体罚，遇事前冷静考虑。我置信本人的对学生严而有爱又有度的工作动身点。