（六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。 （七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 （八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 （九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。 （十）通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。 四、教学措施
1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 五、教学进度：
科学饮食每一天
2课时
选择安全食物
1课时
肠胃，你好吗
2课时
我们去爬山
2课时
你打预防针了吗
1课时
居室卫生有讲究
1课时
远离烧烫伤
2课时
我是小小包扎员
2课时
植物朋友告诉你
2课时
魔法兔子的网络日志
1课时
小学生命与健康教学工作总结
三年级上册生命与健康教学工作总结
五年级上册生命与健康教学工作总结
五年级下册生命与健康教学工作总结
生命与健康教学计划