唉，听说数学老师的儿子生病了，老师带他去医院，这节课没办法来给我们上了，真没劲！要知道，我一向是最喜欢上数学课的。
正当我心情烦燥、心里嘀咕着这事时，一个身材瘦小的、似乎一阵风就能把他吹走的男老师从教室门口走了进来，他就是来给我们上数学课的代课老师——
“上课！”哇塞！人这么小声音却这么大，吓得我从座位上一跳三尺高，差点儿没和天花板亲密接触了，看来这位身材瘦小的老师可不一般吧！
“同学们，今天我们一起来学习‘圆的知识’！圆，在我们生活中随处可见，比如我们见到的所有车的轮子都是圆的。可是车轮为什么要做成圆的呢？今天就让我们一起来探究一下。”
车轮是圆的，每个人都知道，可是我们大家从来都没有去想过它为什么要做成圆的。老师的一席话，一下子就指把大家的注意力吸引了过去。
紧接着，老师从他的公文包里拿出他自己做的几辆不同形状轮子的小纸车。“来，大家一起看一下这几辆车是怎么走的。”说着老师就用书本、粉笔擦与粉笔盒等材料搭成一个简易的带有斜坡的“公路”，拿出三角形轮子的小纸车让它在斜坡上“行驶”，结果是这辆车要么走不动，要么是在外力的推动下一走就翻跟斗，把整个车身都给抛上了天花板，掉下来后摔了个粉身碎骨。“司机说晚上要找设计这辆车的人报仇！”老师幽默地说着，马上就有几位同学跟着附和道：“那个设计者就是你！司机要找你报仇啊……”老师又给我们演示了另外几辆不同形状轮子的车的行驶情况，结果是这些车要么是根本就不会走，要么是一癫一跛的，把同学们的肚皮都给笑破了……
“好了，现在我们就一起来探究一下，为什么把轮子做成圆的，才能使车子走的又快又稳呢？”做完刚才的实验后，老师就提了这一个问题。
“我知道！”大
“说得很好！圆还有其它特点吗？”老师接着提问。同学们又结合课前预习的知识和刚才的实验观察，归纳出了许多有关圆的知识，最