怀念八（7）班(2)

7）班这个大家庭。分别的痛楚是难以用言语来形容的。我们都在想，我们的“家”如果还在，他还是我们那个“家”的主人，我们的数学老师，我们的班主任。我们也就可以在那大家庭中品味着成长的快乐，但这一切都已经不可能了。

别了，八（7）班！你将会永远留在我们的记忆之中的。

 

自己评：这篇作文主要写的是“我”回忆八（7）班那个家庭里的美好生活。要是我能在人物形象描写具体些，相信更能引起读者浓烈的感情，更是有感染力。

同学评：作者在回忆八（7）班过去的点点滴滴时，流露了自己的真情实感，语言细腻，条理清楚，是一篇成功的抒情类文章，如果能在语言组织能力上再进一步加强，这篇文章将会凤凰头上戴牡丹——好上加好。

老师评：本文语言表达通顺，主题鲜明，表达了对八A（7）班的怀思之情。但是文章对八（7）班这个家庭的温馨表现不够，不利于情感的抒发；此外，第四段先写灼这个同学让老师得了“心病”，接下来却没写老师如何教育他，前后不太连贯，且老师的形象也不能得到很好的体现。