至于“学生为学校添光彩”拿普通班来说，盛产活跃分子，名声显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，这当然不怪他们，要怪就怪学校，搞什么三六九等归类，这不是明摆着排挤差生，伤差生的自尊心吗？三个差生一台戏，难道他们还指望我们头悬梁锥刺股为学校争光吗？没门！再拿比普通班高一个阶梯或高二个阶梯的重点班以及F班来说，亦盛产活跃分子，名声亦显赫，不是因为成绩纪律差，而是好，这当然归根于学校的明智抉择政策，领导的丰腴神经脉络，优等生才能负势竞上，爬得更高，至于危不危险没人知。
学校的领导们可厉害，可睿智了，猛于虎，狠于狼，狡狯于狐狸。他们用这不平等的分高低级班，不仅可以提高学校的升学率，手紧了，还可以让它不紧呢！可谓名利全收，不堪甚言。桑拿、KTV、陪女人SHOPPING，何乐而不为，不亦乐乎也~
教师们也前仆后继，上级的领导得到了一定的带头作用。比如；一个高级明星做某种产品的广告并且亲身试用，群众会不管产品好坏，盲目的买了再说。教师IQ低不懂得或见识短没接触过儒家创始人孔子的教学主张“有教无类”固然更不用说下句“因材施教”所以他们盲目信任听从上级的领导。（不排除别的因素）当他们与孔子会晤或接触孔子材料，谈到这个哲理时，他们有个好理由：大清皇朝乾隆给了个孔子为“万世师表”称号，他们恨时生晚后，只有一个共产党给他们的“师表”称号。所以他们可逃脱对学生的责任，因为他们的称号前面没有“万世”“千世”“百世”顾名思义也没有这个“有教无类”的义务。
谈到这，我想起了另一个亲身体验的事情。
三、
初中也有开重点班什么班，我当时因亲戚（这指很亲的）在当地初中学校任了一官半职，本是普通班的我，却一个跳跃性的飞腾，插入了重点班。那班主任可是对我颇大偏见，没辙，谁叫我有后台。经过了教育的第二重门后，我顺利的进了现读高中学校，没去觉得如世外桃源，去了才知是荆棘监狱。现实笼罩着本已阴晦的校园。迄文理分科后，“F”“重”“普”亦少不了。好不容易千里之外弄了个亲戚（跟上面那个“亲戚”天壤之别）在教育局的，因他托人有误，老师古板死不怜收，我又与普通班重逢。与那位重点班班主任有过这样的对话，另外还有一个亲戚委托办事的人也在场（下面的情节足以证明他是个伪人）：
严肃的杀死人的眼神望着我，吃了铁似的“你真想来我班吗？”那位姓赖的班主任铿锵道。
我因知她的教学方法——魔鬼练兵（诸如此类的词都可以），斟酌了几秒光景。
“可以去别的重点班吗？”我对着委托人（现任众多主任中的一个）
“不行，就这个了，我不再找别的班主任了。”得意洋洋答复了我。
重点班班主任性赖的说：“你得考虑清楚，你也知道有很多人来到我班就走了的。”“不信你可以找到当事人×班×名。”
她趁热打铁，愈来愈烈。
然后，接着说“要是你去了我班，我天天找你麻烦，没事找事，就针对你。”姓懒的微露了本性
她生怕我去她班拖后腿，就用各种理由来塞得我鸦雀无声。
“就这样咯，你想去她班就和她说。”那主任摸摸像孕妇六个月大的肚皮肯定道。点了只上等的香烟，随烟扬去。
在官场里谁最大颗，谁就厉害，所以姓赖的班主任，在校主任面前比和我在她面前更离谱——噤若寒蝉。
那主任翘着厚大的唇走后，只剩下我和那个母老虎了。
我手脚不时地抽搐。引狼入室够可怕，可这是虎更胜一筹。