（4）虫鸣，生命的渺小和短暂。
（5）汪曾棋和废名作品，单纯的事物可以长存。（答出其中一点得1分，五点答全得6分） 7．C（3分）【分析】“在全球发展中，美国处于落后状态”错，原文为“相对滞后”。
8．BE（5分）【分析】A项“就共享单车的发展现状和作用意义”错，应当还有“共享单车快速发展的原因”。C项“可解决交通拥堵和城市环境污染问题”错，应为“级解与减轻”。D项“证明共享单车符合绿色发展理念，能促进大众健康，是推动创新创业的试验田”错，只能证明“是推动创新创业的试验田”。 9．【示例】
①政府层面：加大法律保护，提高监管能力。 ②企业层面：提高技术手段，完善管理系统。
③个人层面：理解共享精神，提高道德素质。（答出其中一点得1分，答全得4分） 10．C（3分）
11．D（3分）【分析】斛是容量单位，也不是最大的计重单位，“石”是古代最大的计重单位。 12．B（3分）【分析】秦琼在投靠了王世充后，认为其人多诈，辞谢而去。
13．（1）于是秦琼分领了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，张须陀弃营撤军，卢明月带领全部的军队追击。（5分）
（2）于是秦琼和程咬金相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”（5分） 【参考译文】
秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。
不久，秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。张须陀说：“敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？”众人没有答话的。只有秦琼与罗士信自告奋勇愿意前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，张须陀弃营撤军（假装）逃走，卢明月用全部的军队追击。秦琼等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，秦琼等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。卢明月返还，张须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。
秦琼跟从张须陀在荥阳攻打李密。后来张须陀死了。秦琼率领剩下的部队归附裴仁基。裴仁基投降了李密，李密得到秦琼后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
后来秦琼又归附王世充，代理龙骧大将军。他和程咬金商量说：“王世充很狡诈，多次与下属诅
咒发誓，简直就是巫婆，不是能改变乱世的主人！”于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。
高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很多，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：“你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!”后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐王世充、窦建德、刘黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，在战场上激战的，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命秦琼前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中奔驰，没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。平定隐、巢后，他因功升官为左武卫大将军。
后秦琼上书称病，他曾经说：“我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？”死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。 14．CE（5分）
15．（1）首联以“零落残魂”喻指自己亲人相继弃世，宗一又要北去，诗人更觉形单影只的处境，充分表现出诗人苦涩的心境。（2）颔联从时间与空间角度写我被贬谪既远且久，被贬僻荒，身世孤零，历尽艰危。每一个字都渗透着作者的悲愤不平之情。（3）颈联写今与弟分离，一留桂岭，一趋涧庭，自己于瘴疬之中，实难堪矣。（4）尾联写弟此行洲在荆郢之间，我之梦魂常不离夫斯的凄凉难耐。（6分）
16．（1）“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”（3分） （2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（2分） 17．B（3分）
【分析】A“保护区在对特殊干旱荒漠气候区”去掉“在”，C去掉“能否”，D先说“让古建筑得以最大限度还原”，再说“对古建筑物的内部结构进行现代设施改造”。 18．A（3分）
【分析】甚嚣尘上：甚：很；器：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。 后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。
含英咀华：英、华：这里指花朵；咀：细嚼，引申为体味。嘴里含着花朵品，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
涣然冰释：涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 天马行空：天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 激浊扬清：冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。
敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。
19．B（3分）“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当。“躬临”是敬辞，不能用于自己。 20．（5分）
（1）它要求阅读的同时必须思考 （2）思考会妨碍观看
（3）电视究竞会把我们引向何方 21．（6分）
②传统文化教育缺失不是大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累的唯一原因。 ③加强中国传统文化教育，大学生不一定能提高传统文化素养。 22．（60分）略