www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 3、Mske a survey. 师把自己设计的表格发给每位学生，询问一生，给其他同学作示范： T：Which season do you like best? S1：Spring.（师在表格内的相应位置打钩） T ：Why? S1：It’s windy and warm. 要求学生在规定时间里至少调查四人。 〔设计意图〕：让学生在较真实的情景中表演对话，使用所学语言进行交流，培养学生运用英语的能力，发展学生用英语解决实际问题的能力。 Step5.Progress 1、小结 2、检测：做本节课的基础训练：让学生做题—订正答案 3、Homework：①完成相应配套练习。 ②用Which season do you like best?来询问班上其他同学，并制一个表格。 4、Let’s sing ：“What’s your favourite season?” 〔设计意图〕：小结所学内容，帮助学生复习。巩固该堂课所学内容。通过检测，检测本堂课的学习效果，提高学生英语的应用能力。通过布置作业，达到知识巩固、技能提升、交际运用的目的。 板书 Unit2 My favourite season A Let’s Learn Let’s talk What’s your favourite season? 图片 spring 图片 summer A B Spring./… It’s… 图片 fall 图片 winter Which season do you like best? season Spring./… It’s… Always play with snow 教学札记：
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www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 费县小学五年级英语集体备课教案 五年级下册第二单元 课题 主备单位、教师 教学 目标 教学 重难 点 教学 准备 Unit2 My favourite season A Read and write 使用单位、教师 课型 阅读课 西关小学 孙士玲 1、能够听、说、读、写本课时的四会句子；Which season do you like best?I like winter best.Summer is good.But fall is my favourite season. 2、能够理解Read and write部分的对话并能正确回答和书写答句 重点：掌握四会句子Which season do you like best?及其答句I like winter best. 难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述 （1）录音机、录音带 （2）人们在不同季节所进行的活动图片 （3）本课时的单词卡片 教 学 过 程 二次备课 对本主备稿的评价 Step1 Preparatation 1、Let’s sing：“What’s your favourite season?” 2、Free talk T：How many seasons are there in a year? S1：Four. T：What are they? S1：Spring、summer、fall and winter. T：What’s the weather like in spring/summer…？ S2:It’s …… T：Which season do you like best? S3：I like ……多问几个学生 [设计意图]：激发兴趣，检查所学内容，为下面所学内容作辅垫 Step2 Pre—reading 7
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 教师继续问其他的同学：Which season do you like best?S:I like winter best?板书。T：Why?S:I can play with snow教师接着说：oh,Good,you can play in the snow。教师说一下这两个短语的意思有什么不同，教师接着说：Winter is beautiful,but fall is my favourite season,板书.出示词卡，教授其他单词，教师可以再接着问：Which season do you like best?引导学生做出回答，如：summer,教师接着说：summer is good,it’s too hot for me,but fall is my favourite season,guess,why?引导学生做出其他回答，如You can eat apples,…… T:No,Holloween and Thanksgiving,出示图片并教授。新 课 标第 一网 〔设计意图〕：先通过前面的对话引入本课的重点句型，在通过上节课的短语与新短语之间的相似之处来教授，使学生感到学的更容易，并利用教师的喜好引出本课的新词，再利用图文结合，激发起学生的学习兴趣。 Step3 In—reading 1、General reading T:Read quickly and choose. (1)、Who likes fall best? A.Amy B.Mike C.Zhang peng (2)、Who likes winter best? A.Amy B.Mike C.Zhang peng (3)、Who likes summer best? A.Amy B.Mike C.Zhang peng 〔设计意图〕：通过简单判断，给学生阅读自信。 2、Detailed reading T:Read it carefully,answer the questicns. (1)、Which season does zhang peng like best? (2)、Which season does Mike like best? (3)、Which season does Amy like best? 〔设计意图：〕让学生细读并回答以上问题，培养学生的处理信息及获取信息的能力。Xk b1.co m 3、Read and write T:Now you read again and answer the questions in your bood. （师指导书写，找生板演，集体订正） （设计意图：通过这些题，培养他们的书写能力及回答问题的能力） 4、Listen to the tape and repeat
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www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 5、Students read aloud in qninps 〔设计意图〕让学生听录音语音语调，听音跟读，小组合作，培养学生的朗读能力 Step4 Post-reading 1、Read in grorps 2、Act it out （设计意图：通过小组合作，分角色朗读，提高学生的阅读兴趣，并且巩固本课的重点句型） Step5、Progress 1、基础训练 2、小结：师生共同总结本节课的重点句型 3、Home work （1）听读Read and write （2）读给父母听 （3）仿例写一段话 参考课文Read and write写一段话，说说自己最喜欢的季节和原因。 板书 Unit2 My favourite season A B A Read and write Whicg season do you like best? I like winter best Summer is good but fall is my favourite season 教学札记：
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www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 费县小学五年级英语集体备课教案 2011-1-21 五年级上册第2单元 主备单位、教师 教 学 目 标 课题 B. Let’s learn Let’s talk 西关小学 陈星 使用单位、教师 课型 词汇、会话 1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 2、能够使用句型：What would you like to do ? I’d like to…对他人喜欢的活动进行调查。 3、.学生能听、说、认读句子：What’s your favourite season? I like…. Why do you like…? Because I can…and I can wear ….并能在情景中运用。新 课标 第 一网 4、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择真确图画的任务。 教学 重难 点 教具 准备 重点：听、说、读、写动词短语 fly kites make a snowman plant trees 以及掌握句型 Why do you like …..? Because I can …… 难点：句型What would you like to do ? I’d like to…….的运用。 询问对方喜欢某个季节的原因及应答的句型Why do you like …? Because I can … 单词卡片和图卡，本课所用的录音磁带。 二次备课 对本主备稿的评价 教 学 过 程 Step1 Preparation 1. Free talk What’s your favourite food \\ fruit ? What can you do at home ? Which season do you like best ? What’s your favourite season ? Do you like spring \\ summer \\ fall \\ winter ? 2 . Let’s do Bounce the ball. Fly the kites .(Book1. Unit 6 B Let’s do ) 【设计意图】 通过自由会话和TPR活动，复习了旧知，活跃了课堂气氛，激发学习 10