五年级语文第三组备课
一、教材分析
本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。
本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。 二、教学目标
1．会写18个生字，会认23个生字。
2．能正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。 3．了解一些科学知识，有探索自然、科学奥秘的兴趣，有勤奋学习的自觉性。
4．学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 5．利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面，努力提高科学素养。 三、教学重难点
学习并掌握说明文的结构、内容要点、说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方)，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 四、课时安排
9、鲸 2学时 10*、松鼠 1学时 11、新型玻璃 2学时 12*、假如没有灰尘 1学时 口语交际习作三 3学时 回顾拓展三 2学时
北 尚 小 学 导 学 案 年 级 学 科 课题名称 五 语文 主备人 张茵果 课 型 9、鲸 审查人 新授 王涛 课时 安排 使用人 共2课时 第1课时 授课班级 张茵果 五年级 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 学习目标 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。 教学重点 教学难点 掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 课前准备 多媒体PPT课件 导 学 案 设 计 自 主 学 习 合 作 探 究 展 示 交 流 应 用 提 升 一、 情境导入： 出示多媒体课件——在宽阔的海面上，各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出水面。 二、在海中有一种比大象大得多的动物，知道是什么吗？ 三、检查预习情况：多媒体出示生字词，指生读并订正读音。 课文从哪几个方面介绍了鲸？哪些属于它的生活习性？ 课文从哪几个方面介绍了鲸？哪些属于它的生活习性？ 课后上网或查阅资料了解有关鲸的知识。 教 后 感 悟 北 尚 小 学 导 学 案 年 级 学 科 课题名称 五 语文 主备人 张茵果 课 型 9、鲸 审查人 新授 王涛 课时 安排 使用人 共2课时 第2课时 授课班级 张茵果 五年级 1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 学习目标 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 教学重点 教学难点 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 课前准备 多媒体PPT课件 自 主 学 习 合 作 探 究 展 示 交 流 应 用 提 升 导 学 案 设 计 默读课文，想一想课文用了哪些说明方法，用横线在文中画下来，并体会这些说明方法的妙处？ 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？ 1、须鲸主要吃虾和小鱼。 2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 举例说明打比方、列数字、举例子、作比较这些说明方法的妙处？ 1、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。 2、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以\鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。 教 后 感 悟
北 尚 小 学 导 学 案 年 级 学 科 课题名称 五 语文 主备人 张茵果 课 型 10、松鼠 审查人 新授 王涛 课时 安排 使用人 共1课时 第1课时 授课班级 张茵果 五年级 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 学习目标 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重点 2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学难点 2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 课前准备 多媒体PPT课件 导 学 案 设 计 自 主 学 习 1、自由朗读课文，注意读准字音。 2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 合 作 探 究 2、小组讨论： （1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ （2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 展 示 交 流 1、作者从哪几个方面介绍了松鼠？ 2、想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 1、我会填空。 漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ） 圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ） 2、完成表格。 应 用 提 升 课文内容 说明角度 表达方法 语言 鲸 松鼠 教 后 感 悟
北 尚 小 学 导 学 案