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[学习目标]
生命的精彩与动人全靠你有一颗真诚的心，当你能对别人体谅关心，将心比心地生活就会发现，我们原来很幸福。走进文本，深入与文中人物交流，用心体会作者如何进行人物语言描写，使表达产生感人的效果。 [尝试运用]
一、在横线上抄写下列词语，并体会它们的意思与关系。 理解与宽容 温暖与幸福 尊重与关爱 紧张与鼓励
二、选字填空。
【历 厉 励】
（ ）害 日（ ） 鼓（ ） （ ）历在目 激（ ） 奖（ ） 再接再（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大门 （ ）的汗珠 （ ）的眼神 （ ）的护士 （ ）的患者 （ ）的心 [巩固运用]
一、照样子填一填。
医院——（患者） 公园——（游客） 商店——（ ） 图书馆——（ ） 护士——（扎针） 医生——（看病） 警察——（ ） 司机——（ ） 二、选择恰当的关联词语。
如果??就?? 虽然??但是?? 因为??所以?? 不仅??而且?? 1.（ ）阿姨希望她的妈妈遇到这种情况，也有人为她的妈妈开门，（ ）阿姨为我的奶奶推开沉重的大门。
2.（ ）我们在生活中能将心比心，（ ）使人与人之间多一些宽容和理解。 3.（ ）小护士扎了两针也没有扎进血管里，（ ）母亲一点也没有责怪的意思。 4.我们（ ）要关爱、尊重自己的亲人，（ ）要关爱、尊重每一个人。 三、联系课文，回答问题。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，①就会对老人生出一份（ ），②对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一份（ ）。
1.照原文填空。
2.“将心比心”是中华民族的传统美德，意思是（ ） A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B.己所不欲，勿施于人。
3.课文写了两件事，说明①的那件事是： 说明②的那件事是：
四、课内阅读。
※
将心比心
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“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的（ ）和（ ）。”听了母亲的话，我的心里充满了（ ）与（ ）。
1.按原文内容填空。
2.这段话是对母亲的 描写，可以看出母亲是一个 的人。 3.试着体会一下“我”当时的心理，说说你从中得到的启示。
五、阅读短文，完成练习。
点亮一盏灯
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里（有时 总是）提着一个明亮的灯笼。人们很（奇怪 好奇），就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞倒我。这样既（帮助 保护）了别人，也（帮助 保护）了自己。”
北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。（但是 假如）我们每个人都能够在心中点亮一盏灯，那么这个世界就一定会充满光明和温暖，世界会变得更加美好和可爱。”
1.把文中括号内不合适的词语划去。
2.这个故事告诉我们：
3.举例说明怎样才叫“在心中点亮一盏灯”？
[拓展运用]
根据提示，写出含有“心”的词语。
1.暖羊羊十分谦虚，从来不骄傲自满。 （虚心） 2.喜羊羊上课注意力十分集中。 （ ） 3.沸羊羊待人热情，做事积极主动。 （ ） 4.慢羊羊意志长久不变，做事坚持不懈。 （ ） 5.美羊羊关爱他人，富有同情心。 （ ） 6.懒羊羊做事马虎，疏忽大意。 （ ）
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