较为多见。一旦对这些伤害事故的责任的认定和处理不当，不利于保护学校、教师、学生和家长的合法权益，易使学生、家长与学校及老师都要受牵连一些,基本上是出钱买问题，从而影响学校正常体育课教学秩序，伤害体育教师的工作积极性。也严重地影响了这位体育老师的年终考评，也影响到这位老师竞争上岗的实力。
体育老师往往为了“安全”起见，就不上体育课技术性较强的教学内容，上一些简单的内容。体育课只要不出安全事故就万事大吉啦！老师不是不上，而是不敢上，学校和法律对体育老师没有合法保护权。使学生的体育技能技巧训练受到影响，直接影响到学生的体育成绩及身体素质。
D体育设施不足
目前，各学校体育经费的严重不足，使场地器材严重缺乏，有的学校乒乓球室和舞蹈室共用，为了成为学校规范化学校，家室不够，一室两用，上级来检查你说什么就是什么家室。比如课间操很少人在操场上跑操，因为学生在田径场跑一圈，能成了一个“灰人”，课间操跑操只能在一些小小的地势活动，有操场不能用。
学校器材如：毽子、羽毛球、篮球等质量是差得可怜，一节课下来就不能用第二次，学校还要检查体育器材的破损程度。其余的可以说是零拥有，更不用说有专门的体育器材储藏室了。经费的不足同时使学校体育设施不能得到补充。
E 学生在校没有课余时间锻炼
学生每天到校就坐在教室里，成绩好的学生还有一些锻炼的机
会，成绩不好的学生连上体育课的机会都没有。其他的科的老师就吓唬孩子，你今天任务完成不了就不能上体育课，同学们竭尽全力去完成能上体育课。古希腊有句名言：如果你想聪明，跑步吧！其实，运动能增强人的智商和情商，是不能否认和忽视的。
其实孩子最喜欢上体育课啦！体育课在孩子的心里多么美好呀！就是学校、老师、环境、政策、给学生带来多大的伤害，这种伤害慢慢的威胁到孩子的健康和身体良好发育。体育课经常被侵占，学生的锻炼时间被生硬的剥夺，而课外体育活动又不能全面、有效地开展，偏低的运动量则是直接导致小学生身体素质普遍下降的直接原因。
1.3学生的作业负担过重
目前，我国中小学生的实际作业时间，远远超过国家教育部的规定。而且，作业形式单调、内容机械、应试色彩浓。如：要求学生大量抄写课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业。如：个别课文老师多次布置重复性的作业，会背诵、会默写的学生也要机械再次重复地抄写。家庭作业占用了学生大量的业余时间，许多学生因此没有时间进行户外运动。
四、建议与措施
1、首先是家长意识，观念的转变。孩子每天放学回家可以适当安排一些家务事比如：摘菜、洗碗、扫地等，每周双休日可以安排孩子收拾自己房间的卫生，安排一、两次，慢慢的成为习惯孩子就会很自然的去做，这不仅锻炼了孩子的身体又培养了孩子的的好习惯，这
不是一举两得吗？
城市的孩子，上学几乎都是车接车送，从教室里走到校门口不到100米距离，而且有的家长觉得孩子的书包太重了，买带滑轮的书包，能拖着走，不用背。表面上家长在心疼孩子，其实他无意中在慢慢的抹杀孩子的健康。我建议离学校比较近的学生，可以自己走路上学，家长不放心话，可以找几个同伴一起上学，我们从一年级到高中走路上学的话，所以，建议学生尽量步行上学。既经济，又环保，还节省了家长的大量时间。这样不仅锻炼了孩子的身体，又对社会作出了巨大的贡献。
2、增加体育教师的配置。目前我国体育教师的缺失量是30万，国家规定体育教师一周的工作量18节课包括早晚训练和课间操的时间。拿我校的情况来说吧！现在我校两名体育老师一共18个班，1—2年级7个班应该上21节体育课，3—5年级11个班应该上33节体育课。
体育老师还要分管校队训练队，如：篮球、田径、乒乓球、越野活动队，从上面情况分析，严重缺体育教师，所以就出现了主任、音乐老师、美术老师都上体育课的现象。
要“质量”的体育课必须体育课的节数增加，每天一节体育课，一周五节体育课，这才有利于体育课的质量。
现在我市体育老师老年化，身体上都有一些伤病，建议年龄大的和年轻老师合理搭配，这样有利于体育课长远发展。
3、学校领导对体育课的重视程度是体育课质量的关键因素。上
级主管部门应加大检查和督导工作，同时也要走进体育老师的生活，多去了解和沟通体育工作，不能卖官架子说大话说空话，自己说了算，强迫老师，这样没有说服力，也许体育老师不听或者不服。所以领导可以每周去体验一节不同年级的体育课，这样处理体育问题那不是得心应手吗？遇到麻烦可以对症下药，管理更有说服力。
4、把体育工作的制定详细的考核章程。在师资足的情况下，可以按教学进度表考核，如：这个月教学的内容，可以按主要内容去考试，如：前滚翻考试可以按优良差三等来考评。50米成绩可以查体质健康标准来评定。考核详细了，那些体育课就不会说不上就不上现象也许会消失。同时，体育课和文化课应该在一条线上，比如：文化课都有月考也可以分等次，多少分到多少分是一个等次，这就不会出现主课老师和副科老师称号了，怎样才能让老师重视呢?不是学校每月都有考核老师的成绩吗？这就是老师最好的成绩，这些成绩更有说服力，这样体育老师和文化老师都会很重视的。这样才能提高体育课实效性。只要领导思想转变，体育成绩才能迈出坚实的一步。
5、用规定排除体育教师的后顾之忧。作为一名体育老师，谁也不能保证体育课上不发生伤害事故，这也是老师不敢上难度高的内容原因！同时也是老师的一块心病。
怎样才能消除这种心病呢？积极参加意外伤害险和校方责任险，学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。学校根据实际情况，鼓励学校参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校积极为学生参加意外伤
害保险创造便利条件。
增强自我保护意识和他人保护意识，有针对性地做出科学、及时的防范措施，把体育伤害事故发生的可能性降低到最低限度，减少体育伤害事故的损害程度，保障学校体育正常有序地开展，促进学生身心的健康成长，大力推进素质教育。
6、加大经费投入，保障场地器材设施。在财力允许的范围内，政府、学校应严格按照上级文件规定，加大经费投入，尽快改变设施落后、设施不全的现状，保证体育活动场地，保证课外体育锻炼积极开展，同时也为活跃小学生课外体育锻炼创造了良好的条件。
加强监管措施和检查力度：上级要求一年之类开展7个大小型体育活动，包括春、秋两个大型运动会在内，学校应该每年固定经费投入比赛当中，如：学生比赛前三名发奖，再加一些鼓励奖，凡是参与比赛的学生都有纪念奖。
7、保障学生锻炼身体的时间。学生每天体育锻炼要不低于两小时，包括体育课。有些规模比较大的学校，由于学校运动场地面积相对狭小，体育器材缺乏，无法满足每个学生每天一小时体育活动空间和器材需要。这样的学校，可以循环利用场地。
健身方式多样，见缝插针。建议每天早上学生一到校后，不马上进教室背书和读英语，每人都拿着自己的跳绳在教室外面和操场用3分钟的时间跳绳，要求每分钟内跳150个，连续3组，这样时间占用不多，而且能达到一定锻炼的效果。
中午学生吃完饭，要求学生必须在操场自由活动，如：跳远、踢