因此，激发和培养学生学习英语的兴趣，特别是持续的英语学习兴趣，必定是教师的一项长期的重要任务，也是搞好农村初中的关键之一。这就要求英语教师多动脑筋，根据农村学生的特点和自己的教学实际，创造性地运用、处理教材，设计贴近学生实际的多种情景活动，吸引和组织他们积极参与，并以生动活泼、丰富多彩的教学形式激发学生的学习兴趣。要与学生建立真诚、和谐的师生关系。新课标下，教师是学生学习的推动者、促进者。面对心理较脆弱、对成绩较为敏感的农村初中生，英语教师更应该以真诚和友好去面对他们，理解他们在学习时所表现出来的畏惧和不自信，并耐心的向他们提供帮助。师生间建立了良好的情感，就会相互感染、互相促进、共同克服学习上的困难，把教学工作推向前进。
总之，沿黄乡镇中学在诸多主客观条件制约的情况下，英语教学的发展及其质量的提高，任重而道远。作为二十一世纪的教育教学工作者，必须与时俱进，树立新的教学理念，努力工作，积极探索农村英语教育教学的成功之路。我坚信随着农村英语教学体制改革的进一步完善，通过广大英语教育者的努力，我们沿黄乡镇中学的英语教学现状将会得到很大的改善。 参考文献：
[1]《英语课程标准（试验稿）》国家教育部 2001． [2]张大均．《教育心理学》，人民教育出版社，2004．
[3]冯德宪、周祥．我国农村英语教学的局限及对策，《基础教育外语教学研究》，2006，7（5）．