光滑程度 一般弱弱强 第三单元
1．竺可桢是我国著名的科学家。他几十年如一日坚持观察和记录，积累了大量的气象资料。
2．天气与我们的生活有什么关系？
答:好天气时，人们的心情也会很好。晴天时人们可以收割庄稼，可以出去旅游等等。雨后，人们还可以看到彩虹。但有时恶劣的天气会给人们带来很多不便。如：大雾天飞机不能起飞，秋收季节冰雹会造成庄稼的少产或绝产，狂风会吹到大树房屋等等。
3．说说你知道的气象谚语。（自己另补充几条） （1）燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。 （2）蜘蛛网倒挂，大雨就要下。 （3） （4） （5） （6）
4．怎样知道天气呢？ 答：（1）观察当天的天气情况
（2）收听天气预报，了解当天的天气情况。 5．《风级歌》（略） 6．课本52页资料卡。
7．我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。
8．风向仪由箭头、箭尾、支架及旋转配件等部分组成。它是用来测风的方向的。 9．要想知道雨下得有多大就要用（雨量器）来测量。常用的雨量器是由（内筒）和（外筒）组成的，内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水，外筒外面有刻度。 10．测量降雨量时应注意什么？（课本61页） 第四单元
1.自然界里哪里有水？
答:地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水. 2.水是什么样子的?(水的基本性质)
答:水是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的液体. 3.有关量筒的知识.
(1)它是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用“ml”表示. (2)使用量筒读取数据时,观察视线要与凹(ao)面下缘相平. 4.水的形状和它的三态变化.
答:(1)水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,水有三态变化. (2)水的各种形态是可以互相转化的.物质都有三态变化. (3)水的形状是随不同形状的容器发生变化的. 5.制作蜡花的主要材料是什么? 答:蜡烛,火柴,勺子.
6.举例说明其他物质有三态变化. (1)樟脑饼(丸)由固态变为了气态. (2)液化石油气由液态变为了气态.
(3)火山爆发时,岩浆由固态变为了液态.
(4)炼钢时,钢由液态变为固态. 7.什么是水的浮力?
答:物体在水中受到水向上托它的力,这就是水的浮力. 8.下面物体在水中是浮还是沉?
橡皮 玻璃球 木块 小瓶 气球 9.生活中哪里用到了浮力?
答:救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标.
10.怎样使浮在水面的物体沉下去，沉在水底的物体浮上来？
答：可以通过改变物体的形状或者给物体附着浮或沉的物品，来改变物体在水中的浮沉。
11．影响水流力量大小的因素是什么？ 答：水位的高低和水的流量。
12.水流与人们的生活有什么关系？
答：水流能给人们的生活带来好处和坏处。
带来的好处：可以灌溉庄稼，可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣服做饭，可以发电等等。 带来的坏处：冲毁房屋庄稼，涝灾，发洪水，海啸，泥石流等等。 13．2002年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实验。 三年级科学第一单元练习 一、写一写
1、玩“滑板车”要想不倒，我想应该： 。
2、玩“吹泡泡”的时候，吹出的泡泡都是什么形状的？我的解释是： 。
3、玩具汽车制作成这种形状，我想可能是 。
4、我观察了下列哪种动物？把它圈出来。除了这些，我还观察了 蚂蚁 蝴蝶 金鱼 鸡 鸭 猫 壁虎 兔子 狗 青蛙 5、我观察了解了小动物 。
① 身体表面的特征② 外形的特征③ 身体大致可以分几部分④ 生活的环境⑤ 繁殖的特征
⑥ 喜欢吃的食物 除此，我还观察了 6、我们来给小动物分类。
（1）我是按照 来给动物分类的。① 根据动物身体表面有没有毛 ② 根据动物的运动方式 ③ 根据动物足的数量④ 根据动物的生活环境 ⑤ 根据动物的繁殖特征
我还根据 给动物进行了分类。
7、我观察了下列哪种植物？把它圈出来。除了这些，我还观察了 冬青 芹菜 柏树 白菜 松树 杨树 月季 菊花 玉米
8、我观察了解了植物 。① 叶的特征 ② 根的特征 ③ 茎的特征 ④ 花、果实、种子的特征
⑤ 生长的环境 ⑥ 繁殖的方法 除此，我还观察了
9、我是按照 来给植物分类的。① 植物根的形状 ② 植物的用途 ③ 叶子的形状 ④ 茎的坚硬程度⑤ 植物的生长环境 我还根据 给植物进行了分类。
10、我发现了 方面有科学。① 植物 ② 动物 ③ 玩具
④ 声音 ⑤玩具 ⑥人体 ⑦食物 除此，我还知道 方面有科学。 二、填一填。 1、（1）我发现玩具汽车里面有 等零件。① 螺丝 ② 电池 ③ 齿轮 ④ 马达 ⑤ 玻璃 ⑥ 药粉
（2）我主要从 等方面给同学介绍玩具。① 形状② 颜色③ 作用④ 使用方法⑤ 工作原理
（3）玩具可以 。① 买 ② 做 ③ 改装 ④ 借用 （4）玩玩具的时候，我们要做到 。① 仔细观察② 提出问题③ 作好记录④ 与同学相互合作
2、.选择合适的答案，填在括号里。
（1）我们给下列动物分类时，可以根据动物身体长毛和不长毛，可以把（ ）分为一类。
① 鹿、麻雀、狗 ② 鸭、猫、鸽子 ③ 兔子、猫、狗 （2）下列观察动物的方法，比较科学的是（ ）。
① 把自然界中的小动物带到教室内观察，并且不要伤害小动物。
② 到自然界中观察小动物，并且不要惊扰小动物。 ③ 可以随意摆弄小动物。 （3）下列对待动物的看法，正确的是（ ）。 ① 麻雀偷食庄稼，是我们的敌人。 ② 很多野生动物味道鲜美，是我们的美食。 ③ 动物与人类和平共处，是我们的朋友。 3.按要求，我们来给下列动物分类。蝴蝶 象 蜘蛛 虎 蝙蝠 海豚 喜鹊 牛 山雀 蟾蜍 金丝猴 金钱豹 河马 海豹 金鱼 北极熊 企鹅 狐狸 马
4、.选择合适的答案，填在括号里。
（1）下列植物中，茎高大坚硬的是（ ）。① 芹菜② 向日葵③ 松树 （2）下列观察植物的方法，比较科学的是（ ）。① 把自然界中的植物采摘下来进行观察。② 到自然界中观察植物，并且不要折枝、摘叶。③ 到自然界中，爬到树上进行观察。
（3）下列对植物的描述正确的是（ ）① 植物是我们的朋友。 ② 我们可以随便把植物种在适合它们生长的地方。 ③ 植物只能用种子进行繁殖。 （4）研究“一棵小草的根大约有多长？”，比较科学的研究方法是（ ）。 ① 查阅资料。② 询问老师。③ 把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度。
三、判断。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“X”） (1)分 类 是 科 学研 究 的 重 要方法。 （ ） (2)为 了
研 究 我 们 可 以 大 面 积 的 采 摘 植 物。 （ ） (3) 商 店 中 的 物 品 一 般 是 分 类 摆放的。 （ ） (4) 仙人掌是一种没有叶子的植物。 （ ）
(5) 植物都必须生活在阳光、水分充足的环境里。 （ ） (6) 我们食用的蔬菜、水果都来源于植物。 （ ）
(7)人 们 的 衣 食住 行 都 离 不 开科学。 （ ） (8) 我 们 身 边 处 处 用 科 学。 （ ） (9) 烧 香、
拜 佛 有 一 定 的 科 学 道 理。 （ ） (10) 科学研究是没有止境的。 （ ） (11) 我们行走等活动中没有科学。 （ ）
(12) 我们只能通过查阅资料、咨询老师的方法获得一些科学知识。 （ ） （13）玩 具 只 是 用 来 玩 的，没 有 研究价值。 （ ）
（14）为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ） （15）上课的时候，不经同意，可以拿别人的玩具进行研究。 （ ） （16）坏了的玩具就没有什么价值了。 （ ） （17）可以和别人换着玩具玩。 （ ） （18）可以把玩具借给没有带玩具的同学玩。 三年级科学上册检测题 一、填空题： 1、（ ）说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出（ ），是我们解决问题、走向创新的起点。 2、（ ）说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的（ ）和（ ）。 3、科学就是提出（ ），然后想办法解决（ ）的过程。 4、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，（ ）从周围的世界中获得的信息最多。
5、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的（ ），如给文具分类，可以以（ ）为标准分，也可以以（ ）为标准分。标准不同，分类的（ ）就不同。
6、物体的（ ）叫温度。（ ）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是（ ）温度计，它的单位是（ ），用（ ）表示。 7、一杯热水的温度的变化规律是（ ）。 8、（ ）是测量液体体积的工具，一般用（ ）作单位，用（）表示。 9、不倒翁不倒的原因是（ ）。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为（ ），它是进行科学研究的重要方法之一。 10、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫（ ）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫（ ）。常温常压下，水是（ ）的液体。 11、物体在水中受到水向上（ ）的力，这种力就是水的（ ）。沉在水中的物体（ ）水的浮力。
12、我们可以用改变物体的（ ）和（ ）的方法改变物体的浮和沉。
13、水是由许许多多的（ ）组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互（ ）的力，这就是水的（ ）。
14、水能沿着有（ ）的材料上升，这种现象叫做水的（ ）。
15、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有（ ）的一面，也有（ ）的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早的做好各种准备，充分（ ）有利的天气，（ ）和（ ）不利的天气对我们造成危害。 16、我们一般从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来描述一天的天气。 17、雨量器应安置在相对（ ）、不受（ ）影响的地方，并保持（ ）。应准确记录降水（ ）和（ ）的时间，降水结束之后，应及时读出并（ ）降水量。
18、一个风向仪主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。风向就是风（ ）的方向。当风向仪的箭头指北时，表示此时刮得是（ ）风。 19、像空气这样能在空中向（ ）流动的物体叫（ ）。空气是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的气体。我们的（ ）到处都是空气。空气占据（ ）。
20、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是（ ），大约占空气体积的（）%；剩下的主要是（ ），大约占空气体积的（）%；此外还有少量的（ ）、（ ）等。 21、（ ）能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体 三年级上册第三单元作业题 一、基础知识
1、研究水时，我用到了（）观察方法。 2、只在是在水中的物体都会受到（），物体在水中受到的浮力方向是（）。 3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（），这是因为（）。 4、改变物体浮沉的方法有（）、（）、（）。
5、潜水艇在水中的沉浮是利用（）来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是（）。
6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有（）。硬币浮在水面上主要是水的（）支撑的结果。
7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（）。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的（）。 二、选择
1、下列哪些物体在水中是沉的（）泡沫板 橡皮筋 小木块 玻璃球
2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（）下雨天打伞 用救生圈游泳 放气球 3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（）水的浮力 水的表面张力 水的压力
4、下面的物体哪些会上浮
砖块 玻璃珠 图钉 钢尺 木块 装满沙子的塑料盒 塑料泡沫 拧好盖的空矿泉水瓶
三、探究与实验
1、把橡皮、玻璃球、小木块、泡沫放入水中，观察会有什么现象？如果按住在水中的浮着的物体，手有什么感觉？说明了什么？
2、橡皮泥在水中会下沉，要想让它浮在水面上，你说该怎么办 小木块会浮在水面上，要让它沉入水中，你又有什么好方法？ 四、理解与应用
1、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们应该怎样节约用水？ 2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？ 3、分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。（每个至少写出两种） 青岛版小学科学三年级上册第四单元作业题 一、基础知识
1、我们可以通过（）途径来了解明天的天气，一般从（）等方面来描述一天的天气情况。
2、利用《风级歌》可以估测（）的大小。例如，彩旗飘动（）级，行走困难（）级。
3、雨量器是测量（）的仪器。