调 查 问 卷
单位：_聚龙小学_;姓名：王桂春;学科：数学
一、 你认为本学科课堂教学，在课改过程中最大的困惑是什么？(完不成教学任务除外)
小组合作学习能充分体现教学民主，能给予学生更
多自由活动的时间和相互交流的机会。但是有时候采用小组合作的学习方式只是流于形式，表现在：时间上没有保证，一个问题给学生讨论，学生才开始说就打住，根本没有起到应有的作用；问题不分难易，有些根本不需要讨论的很容易的问题也拿来讨论，浪费时间；交流缺乏平等，所谓的合作学习，变成了几个优等生展示自己的舞台，大多数学生成了看客；说是主动探讨，实际是被动应付。老师一声令下，大家开始讨论，并不是发自学生内心的需要。这样的合作学习收效甚微。
二、 本学科的教学本质是什么？
教学是一种传授社会经验的手段，通过教学传授的是社会活动中各种关系的模式、图式、总的原则和标准。这是一种侧重于传授内容的总体叙述。
三、 你所教学科最关键的是培养学生的什么能力，如何才能在教学中做到对学生的培养？ 培养学生自主学习能力最重要。
培养学生的自主学习习惯。要从培养良好的学习习惯开
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始。学生良好的学习习惯主要有： ①预习的习惯。
学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是 做做练习 ；第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。 ②复习的习惯。
学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。教师布置假期作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。不同的复习阶段应有不同的复习要求。 四、 你认为现在常规的教研活动存在哪些问题？
教研的意识还不够强，围绕着如何完成教学任务，提
高教学质量，多数教师忙碌于事务型工作，满足于简单、机械的教学方法，这种认识和实践上的误区，成为了束缚教师投身教研的一大障碍。
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五、 你认为教研活动怎样开展最有效？教研活动中是否需将学科本质与课例研讨相结合？
我认为和实践相结合最有效，教研活动中应将学科本质和课例研讨相结合。
六、 主题教研的主题应如何选择？你单位组织的主题教研与教师们日常教学实践中的问题相符吗？能解决实质问题吗？
与授课教师座谈，掌握实际情况，明确教研方向。通过听课访谈，同学校领导进行共同商讨,帮助学校确定的更切合教研实际的活动主题.
我们组织的教研与教师日常教学实践中的问题相符，能解决实际问题。
注：要求各单位主管教学校长组织全体教师做好调查问卷工作，答卷要认真思考并作答，主管校长审查筛选后，将本单位高质量电子稿于2015年3月30日前发至jysyxy@163.com,每中心校、中学至少上交20份。本单位将调查问卷打印并整理归档。
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